九龍塘天主教華德學校

Kowloon Tong Bishop Walsh Catholic School

九龍城區
資助小學
男女校
全日班
天主教
1963 年創校

九龍塘天主教華德學校是九龍城區的資助男女小學，屬 41 校網，1963 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 4 班，以中文（包括：普通話）及英文授課。

小一學校網: 41 校網
教學語言: 中文（包括：普通話）及英文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 4
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：AromaticWaffle，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 天主教香港教區
校長: 舒敬先生
校監或校管會主席: 盧伯榮神父
法團校董會: 已成立
校訓: 勤謹謙信
學校佔地面積: 4,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出九龍塘天主教華德學校的數字，以及41 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

九龍塘天主教華德學校與41 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	4	4	10 間
小二至小六考試次數	3	3	10 間
小二至小六測驗次數	0	0	10 間
年資達 10 年或以上的教師比例	65%	64%	10 間
持碩士或以上學位的教師比例	30%	41%	10 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由九龍塘天主教華德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指九龍塘天主教華德學校。

本著基督精神，以愛及熱誠培育學生。致力提供優良學習環境和設備，配合先進教學法，讓學生在溫暖和愉快中，按照本身能力進行主動或較獨立之學習。培養正確公民意識，建立自信和參與社會之能力。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $252026/27 學年

非標準項目的核准收費

$400

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由九龍塘天主教華德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指九龍塘天主教華德學校。

班級教學模式

全校推行小班活動教學，注重師生、生生互動，致力提升學生的自主學習能力。以新資助模式計劃照顧學生學習多樣性，課後設有輔導小組及各類型的拔尖補底課程，以提升學生表現。

學習和教學策略

1. 重視兩文三語，積極推行SPACE TOWN、Drama in Education、資優教育、從閱讀中學習等，讓學生能發揮不同才能及提升學生對學習的擁有感。展開全文

1. 重視兩文三語，積極推行SPACE TOWN、Drama in Education、資優教育、從閱讀中學習等，讓學生能發揮不同才能及提升學生對學習的擁有感。

2. 運用合作學習及電子學習，提升學習成效及照顧學習多樣性。

3. 透過全方位學習活動如STEAM體驗日、戶外學習、境外交流、正向教育、價值教育等，豐富學生的學習經驗。

4. 透過自主學習五步曲實踐目標。

5. 透過「自主學習歷程檔」豐富學習歷程及實踐智慧生活。

課程更新重點

1. 善用學時，創造空間，為學生提供全方位學習，豐富學習經歷。

2. 加強價值觀教育，並鼓勵學生盡展潛能，培育學生成為勤謹謙信，愛主愛人，靈、德、智、體、群、美均衡兼備的華德學子。

共通能力的培養

課堂滲透創意、溝通、解難、多元思維以及研習等能力訓練，為學生創造運用共通能力的環境。

價值觀教育

本校結合校訓、天主教教育五大核心價值及教育局十二個首要培育的價值觀和態度，在校內不同層面向各持份者積極推動正向教育。除在訓育輔導及生命教育課程外，還在各科課程及課外活動滲入正向教育元素，務求全方位培育學生的正確的價值觀。

分班安排

按成績平均分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

1. 除考試以外，定期以進展性評估，檢視學生的學習成效。

2. 在日常教學中，通過多元化的評估方式，如提問、學生自評、學生互評、觀察學生的平日表現、課堂實作等，收集學生在知識、態度、價值觀和共通能力等各方面的學習顯證，藉此優化學生學習和為學生提供發揮潛能的機會。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 24 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
4	4	4	4	4	4

教師總人數: 46
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 30%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 65%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 69%
年資 0–4 年的教師比例: 20%
年資 5–9 年的教師比例: 15%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由九龍塘天主教華德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指九龍塘天主教華德學校。

照顧學生的多樣性

透過拔尖保底進行分組教學以照顧學生的多樣性，因應學習需要而進行調適。提供課後學習支援計劃、學校有校本教育心理學家及校本言語治療師，為有需要的學生提供服務。又為能力卓越的學生提供課後資優課程。

全校參與模式融合教育

本校設校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本言語治療師、學校社工共同支援不同學習需要的學生。本校設輔導課為有學習困難的學生提供支援，更設教學、功課及評估調適以照顧不同學生的需要。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

課程剪裁及調適措施

自設校本工作紙、課程調適及增潤課程，照顧學習多樣性。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。