培僑小學

●　學校設計多元化的教材及評估活動，妥善照顧不同學生的學習需要，並讓他們發揮所長。 ●　教材的深淺程度涵蘊不同能力的學生需要。 ●　設學生支援組，與不同持分者保持溝通。 ●　設功課輔導、小班教學、訓輔活動、「晨鳥隊」等，照顧學生成長及學業的差異。

●　學校採用「全校參與」模式推行融合教育，並設有學生支援組制定各支援政策，支援有特殊教育需要的學生，支援小組會定期安排會議聽取家長意見和商議學生進展。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。

●　中、英文科設校本課程以配合學生的適切發展。

●　校園洋溢正向、關愛的氣氛，充分體現「人人學習，互相關懷」的校園文化。 ●　教師積極培養學生五個好習慣（整潔、尊重、盡責、自律、感恩）及廿四個性格強項，並以「訓輔合一」強化學生良好行為。

1. 學生能在新課程學習中持續提升語文素養

2. 學生能展現對創科的好奇心和求知慾

3. 學生能認識及認同｢堅毅｣的中華美德，並能在生活中實踐。

4. 學生能知禮、守禮、行禮，成為有禮之人。

●　持續發展素養教育，優化國民教育課程，培育情智兼備的新一代。 ●　持續推動STEAM教育，培養學生跨學科思維、全球視野、媒體和資訊素養、解難及創新能力。 ●　推動價值觀教育，將首要培育的價值觀和態度融入課程及學與教。 ●　開展小學的生涯規劃教育，幫助學生更加認識自己的志向、需要、興趣和能力。

●　教師專業發展文化根基扎實，教師力學思進；恆常設有共同備課、研究課、公開課等，專業交流蔚然成風。

●　學校實施校本管理，讓不同持份者共同參與制定學校政策，提升學校管理的透明度和問責性。

1. 節能政策

2. 校服回收

3. 使用環保餐盒及餐具

4. 舊書及廢紙回收

1. 設立獎學金以鼓勵學術優秀或品德優異的學生。

2. 組織校內及校際比賽，涉及學術、藝術、體育等多方面，讓學生有機會發揮潛能，並促進學生的學習動力和團隊合作能力。

3. 與國內其他學校建立交流計劃，促進文化和知識的互相學習。