天主教博智小學

小一銜接課程（小一關愛方程式）、小六與中一的銜接措施。校本教育心理學家、校本言語治療師、小組教學。本校於高年級按不同能力，於中、英、進行小組教學及小四輔導班，以支援不同學習需要之學生。

本校採用「全校參與」模式照顧有特殊教育需要學生，運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼聘請額外教學人員為有特殊教育需要同學提供訓練。全校教師均會為同學在課堂內提供第一層支援，為同學提供適切而平等的學習機會。校方每學期會向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，促進家校合作。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。增聘教師、教學助理支援學生學習中文及傳譯。另設有英文通告，以便非華語家長能更了解學校情況。

因應學生程度及教學目的進行課程剪裁，並為有需要學生提供功課及考試調適。

校風淳樸優良，學生敬師守禮，師生關係和諧。透過訓輔合一，成功建立關愛文化，着重班級經營。推行全方位輔導服務，培養學生正確價值觀及紀律；家教會推行多元化活動，促進家校合作；並設立校友會加強學生對母校的歸屬感。

1. 效法基督，創設多元學習經歷，培育正向「博智人」；

2. 以多元策略照顧學習多樣性，引發學生學習動機，啟發學生潛能。

本校重點發展從閱讀中學習，各科均加入閱讀課程。並發展電子學習，與時並進。學校同時着重品德及正向思維的培育，以確立孩子正確的價值觀及品德發展。此外，學校透過推廣STREAM教育，加強學生綜合和應用知識與技能的能力。

加強培訓老師對正向教育、價值教育及閱讀教學的認識，並提升老師對電子教學的應用。

由法團校董會領導，校長及中層人員執行日常管理工作，並由辦學團體天主教香港教區教育事務處監察。

培養學生環保意識，例如：午膳關燈、地球一小時、將廢物循環再用、綠化教育（一人一花、環保大使、一班一塊田活動）、小小珊瑚拯救隊、小農夫計劃及環保清潔校舍日等。

本校設有孫保祿修士教育基金計劃，並參加校際朗誦節、校際音樂節、香港學校戲劇節、香港學校舞蹈節、姊妹學校交流計劃、劍橋英語考試等。