八鄉中心小學

Pat Heung Central Primary School

元朗區
資助小學
男女校
全日班
2003 年創校

八鄉中心小學是元朗區的資助男女小學，屬 74 校網，2003 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 3 班，以中文及英文授課。

小一學校網: 74 校網
教學語言: 中文及英文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 3
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Chong Fat，CC BY-SA 3.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 同益堂
校長: 鄧鏡河先生
校監或校管會主席: 黎偉雄先生
法團校董會: 已成立
校訓: 勤誠禮愛
學校佔地面積: 7,200 平方米

與同校網小學比較

下表列出八鄉中心小學的數字，以及74 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

八鄉中心小學與74 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	3	3	12 間
小二至小六考試次數	3	3	12 間
小二至小六測驗次數	0	0	12 間
年資達 10 年或以上的教師比例	44%	65%	12 間
持碩士或以上學位的教師比例	59%	35%	12 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由八鄉中心小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指八鄉中心小學。

營造關愛共融校園，培養學生建立正確人生觀。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $402026/27 學年

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由八鄉中心小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指八鄉中心小學。

班級教學模式

為照顧學生學習的多樣性，中英數常進行協作教學，透過多元化的活動，提升學習成效及豐富學習經歷。我們更引入沿自美國 Responsive Classroom之教學模式以提升學習動機及營造和諧尊重的校園。

學習和教學策略

於中英數常進行協作或分組教學，提升學習效能及興趣。在中文科加入繪本教學，提升閱讀興趣。英文科透過閱讀／寫作計劃及運用多元化的學習活動，營造輕鬆愉快的學習環境。

課程更新重點

我校著重營造關愛校園、提供愉快學習環境，深信「和諧由校園做起、關懷由愛心開始」。隨著小學教育課程更新，我們會繼續加强推行價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），優化整體課程規劃，及加強STEAM教育。持續以「有機結合」、「自然連繫」、「多元策略」、「互相配合」、「課堂內外」、「全校參與」等的方式，為學生提供多元、適切和有意義的學習經歷，拓寬學生的學習基礎和視野，成為積極自主的終身學習者。

共通能力的培養

將不同學習領域的元素聯繫，舉辦新春嘉年華、中文嘉年華、數學遊蹤、全方位學習週；我們著重語文發展，中英文都是校內常用語言。於陽光小組設外語班，增加多元文化認識，如尼泊爾文。鼓勵學生運用成長型思維、不同性格強項及學習技巧，培養共通能力及提升學習效能。

價值觀教育

推行正向教育，在「幸福列車」（成長課）中，讓學生認識正面情緒、全情投入、正向人際關係、意義人生、成就感，以培養健康的身心。鼓勵學生觀察和運用不同的品格強項去協助解決生活及學習上的困難，發揮潛能，以正面的態度面對生活中的壓力，邁向豐盛人生。

分班安排

為營造一個共融及豐富的學習語境，華語生和非華語生會一起上課，一同學習（除中文課、普通話課及外語課），而本校小一至小六校本中文課程會根據學生的語言背景和中文能力進行分班，以達致更佳之學習效能。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

本校運用不同的評估模式評估學生的學習表現，如：專題研習及匯報，並定期進行單元性進展評估。全年共進行三次綜合評估試（小一不設考試）。評估除了著重學生的學術知識外，還包括共通能力的發展及學習態度。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 13 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
3	2	2	2	2	2

教師總人數: 34
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 59%
已接受師資培訓的教師比例: 88%
年資達 10 年或以上的教師比例: 44%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 32%
年資 0–4 年的教師比例: 18%
年資 5–9 年的教師比例: 38%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由八鄉中心小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指八鄉中心小學。

照顧學生的多樣性

本校之學生支援組獲得多方面的校外支援包括校本教育心理學家、校本言語治療師及教育局支援組別的支援人員。我們積極推展「全校參與」模式的支援計劃，凝聚全體教職員和家長的力量，提供適切的學習支援服務，為學校營造兼容及關顧文化，以照顧學生不同的學習需要。設雙班主任制度，為學生提供適切的照顧。

全校參與模式融合教育

善用資源包括學習支援津貼、加強校本言語治療服務和校本教育心理服務，按學生需要提供支援：分組、協作、抽離教學、教學助理、課餘輔導、個別學習計劃、師生輔導、讀寫能力、專注力、感覺統合、社交、言語治療訓練等。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。

課程剪裁及調適措施

分組、協作教學，優化課程協助學習。按階段為有學習困難及特殊教育需要學生訂定支援方向及檢視進度，提供課程、課業和評估調適，按時向家長報告。學生支援組為個別學生訂立學習檔案及推行學習計劃，照顧學習差異。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。