保良局雨川小學

Po Leung Kuk Riverain Primary School

沙田區
資助小學
男女校
全日班
1988 年創校

保良局雨川小學是沙田區的資助男女小學，屬 89 校網，1988 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 5 班，以中文授課。

小一學校網: 89 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 5
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Chong Fat，CC BY-SA 3.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 保良局
校長: 吳澤來校長
校監或校管會主席: Stephanie 女士
法團校董會: 已成立
校訓: 愛敬勤誠
學校佔地面積: 7,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出保良局雨川小學的數字，以及89 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

保良局雨川小學與89 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	5	4	11 間
小二至小六考試次數	3	3	11 間
小二至小六測驗次數	0	0	11 間
年資達 10 年或以上的教師比例	60%	55%	11 間
持碩士或以上學位的教師比例	34%	34%	11 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由保良局雨川小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指保良局雨川小學。

秉承「培德育才」的保良精神，以學生為本，致力「全人教育」，營造一個積極進取、充滿關愛的環境，使能有效地學習及發展個人潛能。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $202026/27 學年

非標準項目的核准收費

$600

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由保良局雨川小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指保良局雨川小學。

班級教學模式

推行小班教學。

學習和教學策略

以「從生活中學習從經歷中領悟」為課程發展方針，通過多元化、生活化的教學模式，從而提升學習的動機和自學精神，並着力培育學生良好的學習習慣，為終身學習打穩根基。

課程更新重點

本校積極提升教師專業，引進外間資源，朝七個學習宗旨發展校本課程，推動家校合作，達到全人教育。下午時段以多元活動為主，透過綜合課、班會課、周會等安排，讓學生體驗多元學習經歷。為促進學生身心均衡發展，於早上設有早會、晨讀和早操，小息亦設有不同類別的自主活動項目，讓學生舒展身心。在STEAM發展方面，本校採取從普及到浮尖的安排，各級設編程課、科學探究課，高年級增無人機、生物科技課，讓全校學生均可參與。此外，各級加入資訊素養課程和閱讀課程，同時透過資訊素養大使和閱讀大使推廣。

共通能力的培養

透過日常課堂、專題研習、科學探究活動、多元化課外活動及全方位學習活動，培養各種共通能力。

價值觀教育

由校長及副校長領導，以「家校同行」概念推動正向教育，透過性格強項活動及班級經營等恒常性活動，培養學生正面的價值觀，有關經驗備受嘉許，持續獲邀向各界分享。設有國民教育組，組織及推動全校國民教育活動，認識中華文化及提升學生國民身份認同感和使命感。

分班安排

小一至小三依表現平均分班，小四年級開始，依學生中文、英文及數學科考試全年總結成績編班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

小一全年不設考試，以進展性評估了解學生學習成果。各級除筆試外，各科亦採用多元化評估，如進展性評估、專題研習、態度及技能評估等，另設有學生互評及家長參與機會。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 30 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
5	5	5	5	5	5

教師總人數: 61
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 34%
已接受師資培訓的教師比例: 97%
年資達 10 年或以上的教師比例: 60%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 64%
年資 0–4 年的教師比例: 25%
年資 5–9 年的教師比例: 15%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由保良局雨川小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指保良局雨川小學。

照顧學生的多樣性

學校以全校參與原則照顧學生的多樣性，以「全班式」及「抽離式」為資優學生提供支援及培訓，積極提供機會，發展學生潛能。成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、訓導主任、社工、特殊教育需要支援老師等。

全校參與模式融合教育

運用學習支援津貼等相關資源協助有需要的學生。設有教學及評估調適、輔導學習小組、社交訓練小組、校本言語治療服務及個別學習計劃等，提升有特殊學習需要學生的學習效能和態度。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，約見家長促進溝通和合作。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。

課程剪裁及調適措施

設專職主任統籌帶領「幼小銜接」及「中小銜接」工作。小一不設考試，以漸進模式協助學生適應。高小強調學習策略及自學精神，並設有校本生涯規劃課程，為升中作準備。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 30
禮堂數目: 1
操場數目: 3
圖書館數目: 1

特別室

Steam學習室、劍擊訓練場、資訊科技學習中心、英語閱讀教學室、多用途活動室、校園電視台、輔導室等。

其他設施

國學苑、全天候泳池、英語學習巴士、親子閱讀區、才藝表演區及視藝廊等。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由保良局雨川小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指保良局雨川小學。

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:00 至 3:20
每日一般上課節數: 9
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 1:05 至 2:00
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由家長安排及學生自行帶飯及由指定午膳供應商提供現場分份或飯盒。。

全方位學習

本校致力為學生提供多元的學習舞台，透過各級的多元化活動，讓學生在動手實踐中發展潛能。我們策劃不同主題的體驗學習日，包括科技日、藝術日、運動會及中華文化日」等。此外，透過歷奇訓練、境外交流、旅行日等活動，我們帶領學生走出教室，拓寬視野。

健康校園生活

本校著重校園文化的承傳與氛圍，透過正向教育計劃、班級經營計劃等全年恆常性活動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。

家校合作

我們視每位家長為學校最重要的教育夥伴，孩子的成長，離不開家校的真誠協作與相互肯定。本校秉持「與家長同行」的初衷，高度重視家長的意見，視為學校進步的動力。本年度，我們將進一步深化「雨絲家園」家長生命教育團隊，誠邀受訓家長與校方並肩規劃，讓生命教育的種子由校園深耕至每個家庭與社區。透過優化「小一家長學堂」及「家長進修學院」，我們推廣家長教育，與家長攜手成為孩子成長的好伙伴。

學校生活備註

設晨讀時段、親子閱讀計畫和英文學習巴士專區等鼓勵閱讀。自設全天候泳池，小一至小四設游泳課，另有近五十項課餘興趣班，以發展學生不同潛能。小四至小六設服務學習校本課程。組織家長團隊，積極推動正向教育。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由保良局雨川小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指保良局雨川小學。

校風

本校以「學生為本」及「訓輔合一」為發展方針，致力推動全人教育。我們設有正向教育組規劃系統化活動，將性格強項融入校園生活，營造全校參與的關愛氛圍與和諧師生關係。學校提供豐富的多元學習經歷，培養學生成為關愛、堅毅、盡責的「雨川人」，從而發揮潛能，建立積極自信的人生觀。本校連續多年榮獲「關愛校園」榮譽及「有品校園」嘉許，為外界所欣賞。

學校關注事項

創新求變迎向未來

學校發展計劃

1. 拓展校本課程，提升學生的創造力和解難能力。

2. 培育家國情懷，提升學生的社群責任感。

教師專業培訓及發展

致力營運良好的團隊協作及分享文化，積極提升專業，迎變求進。重視教師身心發展，延續敬業樂群，關愛學生的教師團隊文化。

學校管理架構

推行校本管理，建立自評機制，透過不同渠道加強教職員、家長及學生之溝通。

環保政策

本校特設環保教育發展組，積極把環保理念滲透於課程及日常生活中，經常組織師生或親子活動，以行動支持環保。

學校特色