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選校通

聖羅撒學校

St. Rose of Lima's School

又稱：聖羅撒小學

  • 九龍城區
  • 資助小學
  • 女校
  • 全日班
  • 天主教
  • 1948 年創校

聖羅撒學校是九龍城區的資助女子小學，屬 34 校網，1948 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 4 班，以中文及英文授課，直屬中學為聖羅撒書院。

小一學校網
34 校網
教學語言
中文及英文
學費
一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）
4
直屬中學
聖羅撒書院
學校官方網站
聖羅撒學校校舍外觀，九龍基堤道4號
相片：Moaurpoe Tusiwm，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體
瑪利亞方濟各傳教修會
校長
陳慧賢 女士
校監或校管會主席
江思維 修女
法團校董會
已成立
校訓
忠誠仁愛
學校佔地面積
2,872 平方米

與同校網小學比較

下表列出聖羅撒學校的數字，以及34 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

聖羅撒學校與34 校網小學的中位數
項目這間學校中位數學校數目
小一班數4418 間
小二至小六考試次數3318 間
小二至小六測驗次數0018 間
年資達 10 年或以上的教師比例70%62%18 間
持碩士或以上學位的教師比例40%37%18 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由聖羅撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖羅撒學校。

秉承瑪利亞方濟各傳教修會的辦學理念，效法耶穌基督的博愛精神，本校以「靈、德、智、體、群、美」為教學目標，積極培養學生敬主愛人、服務社會的精神，並發展她們的潛能，協助她們培養自信心和終身學習的態度，使她們成為良好的公民。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費
$1002026/27 學年

非標準項目的核准收費

$450

升中銜接

一條龍中學
沒有
直屬中學
聖羅撒書院

統一派位階段，直屬中學須為直屬小學保留餘額 85% 的學位。

聯繫中學
沒有

保留學位比例來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由聖羅撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖羅撒學校。

班級教學模式

小一、小三至小六採用「混和能力」分班。老師按學生不同的學習需要，設計及調適適切的學與教策略。各級設小組輔導課照顧學習有困難的學生，協助她們鞏固中文、英文及數學的基礎。小二設展翅班，協助有學習有困難的學生適應小學學習模式。高年級亦設增潤課程，協助學生發揮潛能。

學習和教學策略

以6天循環週上課，設早／午讀課、下午全方位活動時段及跨學科學習活動。不同的學習活動豐富學生的學習經歷。每年根據關注事項優化學校的學與教及學生支援策略。 學校運用探究式教學法，引發學生對事物的好奇心，從而提升學生對學習及閱讀的興趣、培養學生積極學習的態度，由被動的學習轉為主動的探索。 學校亦提供機會讓學生透過體驗式學習，掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標。透過切身體驗及反思，促進深度學習。

課程更新重點

加強價值觀教育（生命教育、國民教育及國家安全教育、天主教五大核心價值、正向教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。

共通能力的培養

透過不同學習領域的學習活動、跨學科學習活動（傳承動起來、STEAM projects/STEAM Week）、全方位學習活動及課外活動，培養學生的21世紀技能。

價值觀教育

學校培育學生十二種首要的價值觀和態度，即堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結及孝親，作為推動品德教育的方向，促進全人發展，裝備她們日後貢獻社會。通過各學習領域的學與教，以及其他的學習經歷，培育學生正面的價值觀，幫助她們在不同的成長階段，具備解難的能力。

分班安排

小一至小六以「混和能力」分班。小二設一班展翅班協助基礎較弱的學生克服學習上的困難。

測考安排

小一全年全科測驗次數
0
小一全年全科考試次數
2
小二至小六測驗次數
0
小二至小六考試次數
3
小一上學期以進展性評估代替測考
有

本校重視多元評估，除以考試作為總結性評估外，亦透過不同評估模式，全面了解學生在各學習領域的知識、技能、共通能力、價值觀及態度等方面的表現與成長，促進學生持續進步。常識科以專題研習代替一次考試評估。人文科與科學科結合紙筆評估、實作任務、產品設計、工程模型及專題研習等方式，評估學生的探究／解難／協作／溝通能力及創意思維。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 24 班

各級班數，2026/27
小一小二小三小四小五小六
444444
教師總人數
52
持學士學位的教師比例
98%
持碩士或以上學位的教師比例
40%
已接受師資培訓的教師比例
98%
年資達 10 年或以上的教師比例
70%
已接受特殊教育培訓的教師比例
76%
年資 0–4 年的教師比例
14%
年資 5–9 年的教師比例
16%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由聖羅撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖羅撒學校。

照顧學生的多樣性

1. 教師根據學生不同的學習風格、需要、興趣和能力，採取適異教學策略，幫助不同的學生更有效地學習。

2. 為小一學生提供「小一適應」課程。

3. 設拔尖課及輔導課支援學生學習。

4. 識別及培育在各範疇有特強的資質、特具天分或有出色表現的學生，為她們提供適切的教育機會，設計不同的學習計劃，使她們充分發揮個別潛能。

全校參與模式融合教育

學校已成立「學生支援組」，由特殊教育需要統籌主任領導、策劃、推行及檢視支援有特殊教育需要學生的工作。 透過開辦小二展翅班及不同類型／形式的學術提升小組、技能提升小組以及興趣小組，為有特殊教育需要學生提供適切的支援。聘請校本言語治療師，為有言語障礙的學生提供小組／個別言語治療訓練。

課程剪裁及調適措施

教師根據學生不同的學習風格、需要、興趣和能力，採取適異教學策略（設計有彈性的課程內容、調整教學方法和課業、運用多樣化的評估模式），幫助不同的學生更有效地學習。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開
課室數目
24
禮堂數目
1
操場數目
3
圖書館數目
1

特別室

圖書館、創意空間、視覺藝術室、音樂室、多用途活動室、電腦室、常識室、數學室、英文室、小組教學室、會議室、學生輔導室、醫療室、家教會室、表演藝術空間、社工室、牧民室、語言治療室。

其他設施

空中花園

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由聖羅撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖羅撒學校。

每週上學日數
5
一般上課時間
7:45 至 3:15
每日一般上課節數
7
每節一般時間
35 分鐘
午膳時間
12:50 至 1:50
校車服務
校車
家長教師會
有
舊生會或校友會
有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

中樂團、管樂團、合唱團、中西樂器訓練、體操、羽毛球、乒乓球、籃球、劍擊、中／英文音樂劇、辯論隊、中國舞、芭蕾舞、爵士舞、現代舞、啦啦舞、編織、小女童軍、升旗隊、和平少年、基督小先鋒、扶輪社雋雅服務團、編程、魔力橋、輕黏土、國畫、時裝設計、壁畫製作。

健康校園生活

為提升學生的體適能、促進學生身體健康及協助學生建立活躍及健康的生活方式，本校推行「體適能獎勵計劃」、「MVPA60獎勵計劃」。學校於早會前安排「晨跑」時段，於早會時間舉行「早操活動」及於午息時段進行「午息動起來」，學生可參與不同類型的體育活動。 此外，學生祇可帶健康小食回校。

家校合作

學校致力促進家校合作及加強家長教育，與家長建立伙伴關係，為孩子締造理想的成長環境、共同提升學習效能及促進孩子們健康成長。家教會是學校與家長溝通的橋樑；家長積極參與「愛心玫瑰」義工團，協助學校舉行活動; 家長學堂為家長提供信仰培育、學術、培養正向孩子、高階思維、創新科技、親子工作坊等範疇的學習活動。

學校生活備註

每天午膳後為全方位的學習活動時段，學校為學生安排不同類型的跨學科學習活動、延伸活動及參觀。透過不同類型的學習經歷，培育學生的正面的價值觀和態度，令她們更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標，提升她們的成就感及促進她們的全人發展。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由聖羅撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖羅撒學校。

校風

校風淳樸，致力培育學生的品德。校園宗教氣息濃厚，師生相處融洽，互相關懷，對學校有強烈的歸屬感。

學校關注事項

1. 啟發學生認識自我，建立積極態度，發揮潛能，服務社群。

2. 強化學生的共通能力，擴闊學生視野。

學校發展計劃

學校於上兩個發展周期致力透過認識及實踐七個好習慣及天主教五大核心價值，培養學生的領袖素質及服務社會的精神，並讓學生發揮不同的潛能。為延續及深化上兩個周期的成果及進一步提升學生的領袖素質，學校在本發展周期將會啟發學生進行自我探索，認識自己的性格強項、發掘自己不同的興趣和才能，建立積極態度，使她們能成為了解自己，積極發揮自己的強項和潛能去服務他人的領袖。為了延續過去六年所積累的自主學習教學經驗及深化學生的思考能力、自我管理能力及自學能力，學校在本發展周期聚焦提升學生的共通能力，擴闊她們的視野。

教師專業培訓及發展

我校注重教師專業培訓及發展。透過校內教研觀課及與大學、教育局及其他機構的協作，教師團隊不斷學習、了解及掌握課程、教學法、評估的新趨勢及發展，並持續優化校本課程，以提升學與教效能。

學校管理架構

本校由瑪利亞方濟各傳教修會創立，並於二零一五年八月成立法團校董會，制訂學校的行政及發展方向。學校由法團校董會、校監、校長及中層管理團隊領導下，有效地協調運作，推動學校發展。

環保政策

學校透過綠化校園及校園清潔計劃，讓學生珍惜資源，實踐環保的低碳生活。

學校特色

學我校與青島海諾學校結成姊妹學校。學校管理層及教師可透過交換學校管理經驗、教學觀摩等，提升專業能力。學生也可以通過交流活動拓寬視野，加深對內地／香港的認識及了解，從而提升國民身份認同。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

位置與交通

地址與交通

地址
九龍基堤道4號
電話
23382807
傳真
23363158
聖羅撒學校的位置。地圖資料由香港特別行政區政府地政總署提供，經空間數據共享平台發布。位置按學校座標標示，僅供參考。
在 Google 地圖查看

常見問題與資料來源

常見問題

聖羅撒學校位於哪一區？

聖羅撒學校位於九龍城區，地址是九龍基堤道4號。

聖羅撒學校是甚麼類別的小學？

聖羅撒學校是九龍城區一間資助女子小學，宗教為天主教，上課時段為全日班。

聖羅撒學校屬於哪一個小一學校網？

聖羅撒學校屬於 34 校網。該校網涵蓋土瓜灣、樂民新村、馬頭角、曉暉華庭、海悅豪庭、欣榮花園、傲雲峰、愛民邨、何文田邨、俊民苑、御龍居、欣圖軒、冠熹苑、何文田、馬頭圍邨、真善美村、加多利山、窩打老道山、帝庭豪園、賀龍居、翔龍灣、啟晴邨、德朗邨。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校，甲部則不受校網限制。

聖羅撒學校是否需要繳交學費？

不用。聖羅撒學校是資助小學，不收學費，但學校或會收取堂費等核准收費，金額以學校公布為準。

聖羅撒學校有沒有一條龍或直屬中學？

聖羅撒學校的直屬中學為聖羅撒書院。直屬中學須為直屬小學保留統一派位階段餘額 85% 的學位。

聖羅撒學校好不好？

按家校會《小學概覽 2026》，聖羅撒學校小一開設 4 班，小二至小六每年設 3 次考試，教學語言為中文及英文。概覽所載上一學年的教師資料顯示，全校 52 名教師之中，98% 已接受師資培訓，70% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞，以上資料亦不代表教學質素。

聖羅撒學校有沒有排名？

聖羅撒學校沒有官方排名。教育局沒有公布小學排名，選校通亦不為學校排名。同一校網的小學可在 34 校網小學名單查看。

資料來源

  • 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
  • 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27），取自家校會網站，擷取日期 2026-10-22。

本頁更新日期：。資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。

同區小學

九龍城區小學一覽

34 校網

涵蓋範圍：土瓜灣、樂民新村、馬頭角、曉暉華庭、海悅豪庭、欣榮花園、傲雲峰、愛民邨、何文田邨、俊民苑、御龍居、欣圖軒、冠熹苑、何文田、馬頭圍邨、真善美村、加多利山、窩打老道山、帝庭豪園、賀龍居、翔龍灣、啟晴邨、德朗邨

34 校網小學名單

九龍城中學校網

在九龍城區讀小學的學生，原則上屬這個校網。

九龍城區的官立、資助及按位津貼中學

九龍城區的直資中學

九龍城中學校網名單

Band 參考坊間公開的 Banding 估算，並非教育局資料。

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