東華三院姚達之紀念小學(元朗)

1. 組織資優人材庫，設計校本資優教材套及推薦學生參與由「香港資優教育學苑」舉辦的網上資優課程，發掘學生潛能。

2. 舉辦「陽光學習計劃」及「課後輔導計劃」，加強學生課後的學習。

3. 設「加強言語治療服務」及「校本教育心理服務」，由駐校言語治療師及教育心理學家為有言語障礙及有學習困難的學生提供支援及治療。

教師團隊營造一個共融的環境，以照顧所有學生的需要，同時採用多元化的教學技巧推行、組織學習小組及個別學習計劃，以支援有特殊教育需要的學生。利用甄別工具及早識別學生的學習或適應困難和支援需要，安排課程及評估調適，推動多元化教學。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。提供非華語學生中英文翻譯聽讀筆，鼓勵多使用中文。非華語初小學生豁免中文科考試，以進展性評估取代考試，提升學習動機，令學教評更緊貼其實際需要。

本校特別重視小一新生的適應，學生入讀前舉辦小一銜接班，同時推行「大哥哥大姐姐計劃」，讓小一同學盡快投入學習，享受小學生活。各級按照中央課程，重組學習重點及以此設計初小課程。為初小設計校本英文自學教材並配備點讀筆，以協助幼小銜接。小一英文科設校本「英文拼音課程」讓學生掌握學習外語的技巧。

學校推廣正向教育以傳遞積極人生及鼓勵培養正能量。本校透過德育課、德育早會、校本輔導活動、講座等活動，積極推行正向教育及營造正向校園文化，希望讓學生能夠勇於接受挑戰，以正面態度面對困難，追尋自己的方向，獲得幸福和滿足，活出豐盛人生，同時推行「課室約章」，強化學生遵守課堂常規。在初小推行「雙班主任制」，加強對學生的照顧。定時舉行各級家長會，讓家長了解子女學習和成長需要。

1. 激發學生學習動機，照顧學生的多樣性，引領學生成為喜愛學習者。

2. 啟發學生潛能，為學生創造空間，讓學生盡展所長。

3. 聚焦價值觀教育，延續正向校園文化，培養學生愛國情懷及正確價值觀。

1. 安排教師參加教育局或大學開辦的專科及專題進修課程，加強對電子學習平台的運用。

2. 參與大學設計的正向教育培訓工作坊，強化教師在校推展正向教育的信心。

3. 引入大學及專業團隊支援，強化教師設計校本課程的技巧。

學校設各行政科組包括學校發展組、課程發展組、訓輔組、學生支援組、學生成長及發展組、資訊科技組、正向教育組、活動組及總務組等，統籌教學、行政及學生事務。

推廣校園環保意識，綠化校園，美化校園環境。

學校為學生提供不同的學習經歷。其中步操樂隊曾到新加坡、日本、北京及台灣等地方進行交流活動及國際性比賽，參加台灣國際音樂節管樂合奏大賽獲金獎。同時本校舉辦英國倫敦STEM英語遊學團，更參與世界著名的年度科技教育展覽 - Bett Show。