佛教陳榮根紀念學校

1. 人力資源：設校本教育心理學家、加強校本言語治療服務、社工、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師及教學助理，為有特殊教育需要學生提供適切照顧。

2. 資優課程：著重學生的強項，開辦不同的拔尖課程，發揮學生的潛能。

3. 補底課程：為學習能力較弱的同學，提供分組教學及輔導教學。為有需要同學提供補底課程，提升學習能力。

4. 小組學習活動：著重讀寫、情緒及行為之需要成立學習小組。

以全校參與的模式，制定一套有系統的政策和措施，為有特殊教育需要學生提供適切的照顧。例如：駐校社工、校本教育心理學家及校本言語治療服務等。另外，為有不同特殊教育需要學生設立各類小組，例如全校參與分層支援有自閉症的學生計劃、專注力小組及社交訓練等，旨在提供一個良好的學習環境給學生。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為幫助非華語學生學好中文和提升他們學習中文的興趣﹐本校定期為他們舉辦課後中文學習小組。

根據學生的程度擬定適切的教學內容，配合不同程度的課業，讓學生掌握所學。

本校校風淳樸，師生關係融洽，學生互愛共融，多年獲得「關愛校園」榮譽。

1. 設計多元學習歷程，培養學生積極進取的態度。

2. 營造幸福校園文化，培養具成長型思維的學生。

本校以「成就為榮，幸福為根」為願景，致力營造一個以高關懷、高參與、高成就為核心的校園環境，讓學生在關愛與支持中積極投入學習，並在多元的學習歷程中培養進取態度。我們同時重視幸福校園文化的建設，推動學生建立成長型思維，使他們在學習與生活中展現自信、智慧與慈悲，最終成為具幸福感的全人發展學習者。

- 積極參加香港佛教聯合會、元朗區教師發展日等課程，強化教師課程規劃與專業能力。

- 組織教師參與學童精神健康及價值觀教育工作坊，並將相關理念融入教學，促進學生全人成長。

- 舉辦專題工作坊，增進教師對國家發展的理解，融入教育實踐。

- 結合校本、科本培訓及大專院校協作計劃，透過課堂研究持續優化教學策略。

本會學務部負責辦學政策，法團校董會監督學校運作，校內設有多個工作科組發展校務及學與教工作。

透過活動及課程，培養學生對環保正確的態度，及實踐環保生活，如廢物回收計劃、心田及節能措施等。

1. 陳榮根受託人法團每年贊助學生進行境內外學術交流，尖子培訓及成績提升工作。

2. 姊妹學校計劃，加強中港教學交流，提昇國民身份認同感。