佛教陳榮根紀念學校

1. 人力資源：設校本教育心理學家、加強校本言語治療服務、社工、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師及教學助理，為有特殊教育需要學生提供適切照顧。

2. 資優課程：著重學生的強項，開辦不同的拔尖課程，發揮學生的潛能。

3. 補底課程：為學習能力較弱的同學，提供分組教學及輔導教學。為有需要同學提供補底課程，提升學習能力。

4. 小組學習活動：著重讀寫、情緒及行為之需要成立學習小組。

以全校參與的模式，制定一套有系統的政策和措施，為有特殊教育需要學生提供適切的照顧。例如：駐校社工、校本教育心理學家及校本言語治療服務等。另外，為有不同特殊教育需要學生設立各類小組，例如全校參與分層支援有自閉症的學生計劃、專注力小組及社交訓練等，旨在提供一個良好的學習環境給學生。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為幫助非華語學生學好中文和提升他們學習中文的興趣﹐本校定期為他們舉辦課後中文學習小組。

根據學生的程度擬定適切的教學內容，配合不同程度的課業，讓學生掌握所學。

本校校風淳樸，師生關係融洽，學生互愛共融，連續多年獲得「關愛校園」榮譽。

1. 全方位推動，建立正向校園。

2. 優化學與教，成就學生未來。

本校三年發展計劃之關注項目為「正向校園‧成就未來」--　透過不同的價值教育活動及校園佈置，營造正向校園氛圍；以及推動社交及情緒學習，培養學生的同理心，藉此建立正向校園。另一方面，學校全面開展STEAM教育，培養學生二十一世紀能力，包括解難、協作、創意能力。亦會全面推動電子學習，提升教學效能，加強學生資訊素養的能力。總括而言，面對香港社會以至全球不斷的發展與改變，持續培養學生正向思維，以及使用資訊科技的能力，裝備自己，以面對未來的挑戰。

> 積極參加香港佛教聯合會、元朗區教師發展日等課程,強化教師課程規劃與專業能力。 > 組織教師參與學童精神健康及價值觀教育工作坊,並將相關理念融入教學,促進學生全人成長。 > 舉辦專題工作坊,增進教師對國家發展的理解,融入教育實踐。 > 結合校本、科本培訓及大專院校協作計劃,透過課堂研究持續優化教學策略。

本會學務部負責辦學政策，法團校董會監督學校運作，校內設有多個工作科組發展校務及學與教工作。

透過活動及課程，培養學生對環保正確的態度，及實踐環保生活，如廢物回收計劃、苗圃培植、農耕園地及節能措施等。另設校園環境組，幫助學校推行環保之工作。

1. 陳榮根受託人法團每年贊助學生進行境內外學術交流，尖子培訓及成績提升工作。

2. 透過資優網絡計劃，培養在資訊科技及其他領域有卓越表現的資優生。

3. 姊妹學校計劃，加強中港教學交流，提昇國民身份認同感。