元朗公立中學校友會小學

Yuen Long Public Middle School Alumni Association Primary School

元朗區
資助小學
男女校
全日班
1989 年創校

元朗公立中學校友會小學是元朗區的資助男女小學，屬 73 校網，1989 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 4 班，以中文授課，聯繫中學為元朗公立中學校友會鄧兆棠中學。

小一學校網: 73 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 4
聯繫中學: 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學

學校官方網站

相片：姒姓賢寧，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 元朗公立中學校友會
校長: 姜穎怡女士
校監或校管會主席: 黃顯揚先生
法團校董會: 已成立
校訓: 勤、孝、友、誠
學校佔地面積: 5,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出元朗公立中學校友會小學的數字，以及73 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

元朗公立中學校友會小學與73 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	4	4	9 間
小二至小六考試次數	3	2	9 間
小二至小六測驗次數	0	1	9 間
年資達 10 年或以上的教師比例	55%	65%	9 間
持碩士或以上學位的教師比例	29%	33%	9 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由元朗公立中學校友會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指元朗公立中學校友會小學。

提供優質教育，德、智、體、群、美五育並重，使具有各類潛質的學生各展所長，發揚校訓「勤、孝、友、誠」的精神，教導學生以服務人群為人生目標。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $302026/27 學年

非標準項目的核准收費

$470

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學

保留學位比例來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

班級教學模式

全校採用合作學習模式。小四至小六推行BYOD。

學習和教學策略

著重語文能力發展，以聽、說、讀、寫結合學習；數學科及常識科重視邏輯思維訓練及探究式學習。以全方位及跨科學習，發展學生多元智能，且透過「動手做」及體驗課，提升學生學習興趣及探究精神。又藉跨境學習活動，豐富學生其他學習經歷。

課程更新重點

學校著重發展學生的學習能力和興趣，讓他們在知識、技能、價值觀和態度等方面有更深入的發展，並配合小學教育的七個學習宗旨，以強調培育國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、閱讀和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展來裝備學生。未來會著重應用人工智能科技發展，透過課程整合及評估改革，培育學生適應未來的綜合能力。

共通能力的培養

本校透過多元的學習策略及活動，為學生提供適切的共通能力訓練，通過提出問題來激發學生的好奇心和思考能力，讓學生主動探索和解決問題，增強批判性思維和解決問題的能力。以合作學習方式學習與人相處、溝通，培養他們在能夠掌握相關能力和技巧後，把所學應用到不同學習領域，從而促進自主及終身學習的目標。

價值觀教育

設有校本架構，貫穿各學習科目及活動，特別是透過周會、成長課、德育及輔導活動等，培養學生正面價值觀和態度，成為一個既堅毅自律，亦懂愛人愛己的學生。

分班安排

一至四年級分「粵教中」及「普教中」班別。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

各學科採用多元化的進展性及總結性評估（如專題研習、課業、閱讀報告、匯報、實驗、主體實作評估及單元評估等），評核學生的學習表現。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 24 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
4	4	4	4	4	4

教師總人數: 49
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 29%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 55%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 84%
年資 0–4 年的教師比例: 16%
年資 5–9 年的教師比例: 29%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

照顧學生的多樣性

為了照顧學生學習的多樣性，本校運用多元化的學習策略與活動，並配合校本課程，讓不同能力與需求的學生都能獲益。為滿足學生的個別學習需要，學校亦提供適切的支援措施，例如協作教學、課後輔導小組、讀寫支援小組及功課輔導小組等，以提升學生的學習效能。

全校參與模式融合教育

學校致力於建立共融文化，並採用「全校參與」的模式支援有特殊教育需要的學生。透過有效的資源調配及參與校外支援計劃，學校為學生提供多元化及適切的服務，例如「校本言語治療服務」及「校本教育心理服務」等，以協助他們更好地融入校園生活。

課程剪裁及調適措施

學校會根據學生的需要設計合適的校本課程，並提供多樣化的調適安排。此外，設立抽離式資優課程及支援課程，以切合不同學生的學習需求。學校亦善用課時安排，將下午課堂改為綜合體驗聯課，豐富學生的全方位學習經歷，促進全人發展，並促進學生的身心均衡發展。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 24
禮堂數目: 1
操場數目: 2
圖書館數目: 1

特別室

13間（視藝室、音樂室、STEM Room、英文室、劇院、常識室、IT房、體育室、醫療室、展示室、多用途室、輔導室二間）。

其他設施

全校課室及禮堂均有冷氣設備和電子白板；所有課室都連接光纖及無線WiFi網絡。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:00 至 3:05
每日一般上課節數: 9
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 12:55 至 2:05
校車服務: 校車、保姆車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

學校設有四十多個興趣小組，包括音樂、視藝、體育、戲劇、舞蹈、朗誦、STEAM課程等，校方還聘請導師從小一教授學生管弦樂器，強化其藝術文化學習。學生可因應個人興趣，透過多元化活動，發展不同的潛能外，學校還透過撥款作拔尖訓練，達致「一生一藝」的發展目標。

健康校園生活

推行健康校園政策，建設一個安全衞生的校園環境，協助學生養成健康的生活習慣。

家校合作

透過與家教會的緊密合作，共同培養學生良好的學習和生活習慣。每年家教會都會舉行旅行、嘉年華、各類型的家長課程，帶動家長積極參與，促進彼此了解。

學校生活備註

早上時段舉行早操及閱讀；小息及午休時段進行輕鬆趣味活動。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

校風

學校重視培育學生德育，因此校風淳樸，學習氣氛濃厚，並以校訓「勤、孝、友、誠」推動校本輔導活動，訓練學生自我管理能力，輔以時事作為公民教育題材，鼓勵學生學做一個良好的公民。

學校關注事項

1. 推動多元化學習，提升學生學習的能力，迎接未來新挑戰。

2. 持續發展正向校園文化，實踐健康生活方式，促進學生全人發展。

學校發展計劃

學校以教育改革的四個關鍵項目、七個學習宗旨、十二種首要價值觀和態度及九種共通能力，配合照顧學生學習多樣性為主要目標，透過與教育局、大專院校及不同機構協作，設計適切的校本課程，藉此優化課堂及提升教師的專業水平。以小班教學、普教中及電子學習，發展合作學習和班級經營的模式，提升學與教的成效，並增聘外籍老師、舉辦營造語境活動、海外交流及參加校外比賽等，提升學生英語水平。此外，學校進一步優化評估與課業政策，以學生為學習中心，提供多元、適切和有意義的學習經歷，拓寬學生的學習基礎和視野，為學生創造空間，促進其身心健康。

教師專業培訓及發展

學校鼓勵教師進修，增進學科專業知識以建立學習型團隊，並以配合學校發展計劃、社會趨勢及教師自我增值為主要目標。

學校管理架構

設立法團校董會，作為學校的決策與諮詢機構，直接向母會（元中校友會）及教育局負責。此外，家長教師會與舊生會亦會向學校提供各持份者的不同意見。

環保政策

本校積極推動環保活動，透過課程、活動、比賽以及校園氛圍，將環保理念與生活自然連結。學校設有太陽能發電系統、土耕及水耕種植系統。教職員、環保風紀及環保大使，合力推動發展，透過不同的體驗活動，讓每位學生都活出環保心。

學校特色

學校已發展完備的電子學習配套設備。展開全文

學校已發展完備的電子學習配套設備。

1. 硬件方面：所有課室都已安裝互動觸控屏幕、光纖及WiFi無線網絡；

2. 軟件方面：使用Moodle電子學習管理平台來配合互動軟件學習，促進學生自主學習；

3. 課堂方面：以學生為中心的學習模式，配合Flipped Classroom的模式來學習。