香港潮陽小學

小二至小四輔導班、語文閱寫樂小組（中文、英文）、我做得到小組（行為、自理）、情緒及社交小組 專注力訓練小組、提升自信小組、提升解難能力小組、成長的天空輔助小組、服務學習活動、「學校與非政府機構協作」計劃小組訓練

本校為照顧不同特殊教育需要的學生，設以下支援模式：輔導班協作教學、課程調適、課業調適、評估調適（默書、小測及考試）、加強校本言語治療服務及校本教育心理服務等。本校會和家長共同商討學生的進展，務求使學生得到適合的支援。本校會定期舉辦家長講座及工作坊，例如「如何提升子女的中文讀寫能力」及「建立雙贏的親子關係」等。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。

中、英、數、常、人文、科學六科進行課程剪裁及調適;各科推行拔尖計劃;推行資優教育三層架構模式，於課堂培養學生高階思維、創造力及社交能力，啟發學生潛能;建立校本人才庫，善用校內外資源，配合學生不同階段需要，促進多元發展。

透過學業、訓育、輔導及活動培養學生在德、智、體、群、美五育的發展。

堅毅承擔，良好公民；探究學習，創造明天 關注事項一：加強價值觀教育（1.培育學生使成為堅毅、有責任感及勇於承擔的良好公民 2.提升學生對國家的認識及對國家的歸屬感） 關注事項二：加強學生探究精神（1.提升學生運用工具，配合學科知識，探究事理及解決困難的能力 2.提升學生編程能力）

按照《小學教育課程指引》（2024)，配合辦學宗旨、發展優次和學生需要，檢視需持續、聚焦和深化發展的範疇，聚焦下列七大重點優化學校整體課程，為學生提供多元、適切和有意義的學習經歷，拓寬學生的學習基礎和視野，達至全人發展及建立終身學習的基礎。 加強價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育;善用學時創造空間，促進身心均衡發展； 豐富全方位學習經歷，促進全人發展； 加強照顧學生的多樣性;強化STEAM教育、培養學生媒體和數字素養;加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力； 提升評估素養，促進學與教效能。

1. 舉辦校本教師教學經驗分享會、講座及工作坊。

2. 與國內學校及本地學校作教學交流及經驗分享。

3. 加強教師STEAM及AI教學培訓。

辦學團體是香港潮陽同鄉會，學校由香港潮陽小學法團校董會管理。

1. 設分類回收箱，鼓勵循環再用。

2. 校服回收計劃。

1. 設立獎學金獎勵學術成績優異、校外比賽成績優異及品行優異的學生。

2. 推薦本校資優學生參加由教育局、香港資優教育學院及大專院校提供的增潤及資優課程。

3. 本校舞蹈組在校際比賽中獲優等獎優異成績。

4. 本校會安排五、六年級到國內姊妹學校交流及境外考察。