伊利沙伯中學舊生會小學
Queen Elizabeth School Old Students' Association Primary School
- 元朗區
- 資助小學
- 男女校
- 全日班
- 1992 年創校
- 小一學校網
- 72 校網
- 教學語言
- 中文
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 小一班數（2025）
- 5
- 升中銜接
- 來源未有列出
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
- 校長
- 蔣棟良 先生
- 校監或校管會主席
- 李碧蘭 女士
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 修己善群
- 學校佔地面積
- 7,800 平方米
辦學宗旨
以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學。
為學生營造正面、積極、關懷的學習環境，使身心、情緒和社群性達致健康均衡的發展。培育以「修己善群」為人生學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年，為教育專業的發展作出貢獻。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》。
入學及學費
學費及收費
- 家長教師會費
- $502025 學年
升中銜接
- 一條龍中學
- 來源未有列出
- 直屬中學
- 來源未有列出
- 聯繫中學
- 來源未有列出
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出這間學校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學。
班級教學模式
重視學生的知識、技能、態度，達致全人發展。運用合作學習及體驗式學習以增強學生的學習動機，把資優元素及分層支援融入至日常教學中，讓不同學習需要的學生都能發揮天賦，各展所長。
學習和教學策略
每課節35分鐘讓老師和學生能充分利用課堂時間，透過合作學習及體驗式學習進行教與學的活動，鼓勵學生從實踐中學習，讓學生從活動中建構知識，全方位學習讓學生經驗學習的過程和實地考察。成長課配合其他學習領域培養和訓練學生的共通能力。
課程更新重點
學生的學習時間發展均衡而豐富，為配合兒童的心智發展，上午為常規課程，下午為體驗式學習的課程，包括成長課（生命教育與正向教育）、體驗課、閱讀課及多元學習等。各學科推行翻轉課堂，培養學生自學與預習的習慣。照顧學生多樣性方面，作為關注事項的重點，學校要求每一位教師在課堂教學中加入分層、視覺提示及提問策略等元素。學生的全方位學習經歷豐富，學校積極與外間機構合作，進行多元化的學習活動，例如參觀、歷奇、工作坊等。此外，透過專題及探究式的方法推行STEAM教育，培育學生的慎思明辨能力。
共通能力的培養
教師定期透過集課及全年分享會鑽研教學策略，在日常課堂重視培養學生的共通能力。此外，亦會透過豐富的全方位學習活動以鞏固學生的共通能力。
價值觀教育
配合「正面、積極、關懷」的辦學理念，自設校本成長課教材，根據正向心理學理論，在「18個伊正品格」建立學生正面積極的態度。成長課由班主任任教，加入班級經營元素，照顧學生不同階段的成長需要。更透過各級的主題式生命教育活動及各科的價值觀教育，「知、情、意、行」並重，從體驗活動中培養學生的價值觀及良好品格。
分班安排
混合能力分班，每班均有不同學習能力和學習表現的學生。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 0
- 小一全年全科考試次數
- 0
- 小二至小六測驗次數
- 0
- 小二至小六考試次數
- 2
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
中、英、數三科會作多元化及多次進展性評估。學校亦會評估學生在學習過程中各種共通能力的表現和學習成果，配合各科學業成績，並以描述性評語及學習表現指標向家長報告學生的學習表現。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- 教師總人數
- 60
- 持學士學位的教師比例
- 97%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 19%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 100%
- 年資達 10 年的教師比例
- 63%
- 全校班數（2025）
- 30
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 51%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 17%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 20%
以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2025》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學。
照顧學生的多樣性
主要是削減學生所面對的學習障礙，培養學習興趣、學習動機和信心，增強自學能力。由課程統籌主任及特殊教育需要統籌主任負責制訂政策及措施，照顧學生的不同學習需要，提供各項適切的支援。
全校參與模式融合教育
學校重視及關顧學生的能力差異，推行全校參與學生支援模式，設立學生支援組，負責統籌及制定各項照顧個別差異的政策和措施，與其他組別合作支援學生的學習和成長。推行課程調適、考測調適及個別學習計劃。按學生不同需要開設多元化的優才課程，輔導計劃方面，有躍進班及功課輔導班等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。安排參加課後中文學習班及功輔班，協助他們學習中文及解決功課上的困難。
課程剪裁及調適措施
各級各主科設集體備課制度，進行課程剪裁和調適，共同商議和設計課堂教學活動，發揮更佳的教與學效果。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
特別室
STEM活動室、英文活動室兩間、電腦室、音樂室、視藝室、陶藝室、輔導教學室、多用途室、培育室、校園電視台。
其他設施
會議室、會客室、資源室兩間、家長資源中心、廚房及飯堂。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:00 至 3:30
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 12:25 至 1:25
- 校車服務
- 校車
- 家長教師會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習
提供多元化的學習經歷，從各方面促進學生的全方位學習體驗。在科目上，透過不同的體驗活動，讓學生學以致用。下午的上課時段設有體驗課及聯課活動，由教師設計跨學科課程，為學生提供更有趣味及生活化的學習經歷。試後設有「體驗學習週」，讓學生以專題形式探究知識。
健康校園生活
健康校園政策建立學生對健康生活的知識和態度。逢星期一及五為「清水小息日」。亦設立「伊家小食部」，售賣水果及健康食物，並訂立午膳及小食部監察計劃，培養學生健康飲食的習慣。
家校合作
家長教師會促進學校與家長的溝通和聯繫，與學校合辦各類型的講座、工作坊、課程和聯誼活動。家教會的義工組聯絡家長協助學校推行各種學習活動。 學校每年均舉辦多次家長日、家長會及學生學習成果展示，讓家長了解學生在校的學習情況。
學校生活備註
學校設有早會、班主任課、靜獨自學課及導修課，培養學生的學習習慣、能力和策略，讓學生在校完成部份家課。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學。
校風
學校根據辦學目標、課程願景和學習指引制定個人及社會成長課程，配合校本輔導計劃，培養和諧的師生關係和學生對學校的歸屬感。
學校關注事項
提升學生自主學習能力及共通能力，增強學習自信。 培育學生正確價值觀，實踐健康生活方式。
學校發展計劃
1. 提升學生自主學習能力及共通能力，增強學習自信。
2. 培育學生正確價值觀，實踐健康生活方式。
教師專業培訓及發展
邀請外間專業團體作教學支援，定期舉行校內的集課、分享會及工作坊分享專業知識，亦會透過不同層面的觀課強化教員的教學質素。
學校管理架構
本校的辦學團體為「伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構」。我們於2007年成立了法團校董會，與校長及不同持分者緊密聯繫，發展校務。
環保政策
可持續發展教育已納入學校的課程內容。
學校特色
多年來舉辦多個海外及國內的學習交流活動及比賽，種類廣闊，包括文化藝術、舞蹈、音樂、體育、STEM、環保、軍事訓練、探訪姊妹學校等，可讓不同能力及性格的學生均有機會參與。而本校學生歷年的境外交流地方包括有東京、大阪、台北、宜蘭、台中、四川、上海、寧波、杭州、西安、廣州、河源、南寧及東莞。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界天水圍天耀邨第一期屋邨小學
- 電話
- 24480883
- 傳真
- 24480997
常見問題與資料來源
常見問題
伊利沙伯中學舊生會小學位於哪一區？
伊利沙伯中學舊生會小學位於元朗區，地址是新界天水圍天耀邨第一期屋邨小學。
伊利沙伯中學舊生會小學是甚麼類別的小學？
伊利沙伯中學舊生會小學是資助小學，男女校，上課時段為全日班。
伊利沙伯中學舊生會小學屬於哪一個小一學校網？
伊利沙伯中學舊生會小學屬於 72 校網。該校網涵蓋天水圍、屏山、廈村、輞井、流浮山、洪水橋、稔灣。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校，甲部則不受校網限制。
伊利沙伯中學舊生會小學是否需要繳交學費？
伊利沙伯中學舊生會小學是資助小學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
伊利沙伯中學舊生會小學有沒有一條龍或直屬中學？
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出伊利沙伯中學舊生會小學的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
伊利沙伯中學舊生會小學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》，伊利沙伯中學舊生會小學小一開設 5 班，小二至小六每年設 2 次考試，教學語言為中文。概覽所載上一學年的教師資料顯示，全校 60 名教師中有 100% 已接受師資培訓，63% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
伊利沙伯中學舊生會小學有沒有排名？
教育局沒有公布小學排名，所以伊利沙伯中學舊生會小學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。