伊利沙伯中學舊生會小學分校
Queen Elizabeth School Old Students' Association Branch Primary School
- 元朗區
- 資助小學
- 男女校
- 全日班
- 1992 年創校
- 小一學校網
- 72 校網
- 教學語言
- 中文
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 小一班數（2025）
- 5
- 升中銜接
- 來源未有列出
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
- 校長
- 胡國威 先生
- 校監或校管會主席
- 麥耀熙 先生
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 修己善群
- 學校佔地面積
- 7,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學分校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學分校。
1. 協力為本校營造一個積極、正面、關懷的學校環境，使他們身心、情緒和社群性可達致健康均衡的發展。 2. 為社會培育一群以「修己善群」作為人生及學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》。
入學及學費
學費及收費
- 家長教師會費
- $502025 學年
升中銜接
- 一條龍中學
- 來源未有列出
- 直屬中學
- 來源未有列出
- 聯繫中學
- 來源未有列出
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出這間學校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學分校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學分校。
班級教學模式
1. 採用小班教學，重視課堂高參與、多展示，提升自主學習的能力和興趣。
2. 配合電子學習，促進學與教效能。
學習和教學策略
1. 除正規課程外，每週設有成長課、延展課、多元學習課和主題探索課，以求全面照顧學生多方面的發展需要。
2. 強調學習經歷。
3. 透過不同層次的提問，讓學生思考，提升學生的思維層次。
4. 培養學生摘錄筆記的能力，整理所學，並成為學習習慣。
課程更新重點
1. 加強價值觀教育（涵蓋國民教育［包括愛國主義教育、國家安全教育］、生命教育 及性教育）。
2. 善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展。
3. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習能力。
4. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。
共通能力的培養
鞏固學生數理及語文能力，並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。
價值觀教育
透過成長課、全校教育活動、班級及課堂活動，達致以下目標：
1. 讓學生認識、建立及善用自己十二種首要的價值觀和態度。
2. 教師運用讚賞和體驗等方式建立學生的性格強項。
3. 建立學生的正面情緒及快樂感。
分班安排
1. 以學生成績平均分班。
2. 小一、小五及小六設英文拔尖班。
3. 五、六年級數學科課堂按能力分組進行。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 0
- 小一全年全科考試次數
- 0
- 小二至小六測驗次數
- 1
- 小二至小六考試次數
- 2
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
1. 小一全年採用進展性評估，不設測驗及考試。
2. 以進展性評估模式，評估學生的學習態度。
3. 評估多元化，除考、測外，還包括專題研習、科學實驗、實作評量、出外參觀活動、同儕及自我評估。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- 教師總人數
- 59
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 24%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 92%
- 年資達 10 年的教師比例
- 47%
- 全校班數（2025）
- 30
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 69%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 24%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 29%
以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2025》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學分校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學分校。
照顧學生的多樣性
校方制定全校參與模式，學生支援組負責統籌照顧個別差異的政策和措施，為所需學生提供不同範疇的支援，減少學生所面對的學習障礙，培養學習興趣、學習動機和信心，增強自學能力。
全校參與模式融合教育
學校重視及關顧學生的能力差異，推行全校參與模式。學生支援組與其他組別合作支援學生的學習和成長。並推行課程調適、考測調適及個別學習計劃，再按學生的不同需要而開設多元化的學習或活動。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
中文：以兒童文學主題教學，提升學生深度閱讀能力。 英文：推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小五至六設英文拔尖班。 數學：推行校本課程，透過實際操作建構知識。 人文：培養思維能力，推行多元評估，擴闊學生眼界。 科學：發展校本STEAM課程，培養科學探究精神。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 4
- 圖書館數目
- 1
特別室
英語室、科學科技研習室(STEAM Room)、多元化學習室、輔導室、學生活 動中心、校園電視台、伊+藝術廊、音樂室、多感官學習室、未來教室。
其他設施
彩虹操場、中華文化閣、遊樂場、Green Park、生態園、魚池、龜池、花園區、劇場區、攀石 牆。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學分校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學分校。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:10 至 3:15
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 校車服務
- 校車
- 家長教師會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習
「擴闊視野，追求卓越」是學校全方位活動課程的核心信念。我們相信每個小朋友都是一顆閃亮的星星，透過課堂內外的多元學習經歷，豐富見識，啟發潛能，發展專長與興趣。鼓勵學生追求卓越，在活動與比賽中展現風采，發揮獨特才華，成為社會所需的多元化人才。
健康校園生活
1. 由指定供應商午膳按照「健康午膳321」的原則提供午膳，推廣健康飲食文化。
2. 建立健康校園政策，舉辦正向心理、健康生活、均衡生活活動，午息提供多元化的活動，讓學生培養正向、健康及自律的習慣。
家校合作
1. 家長教師會為學生及家長舉辦多元化活動，如親子旅行、家長教育講座／工作坊、家長也敬師活動等，協助家長培養子女正確價值觀，實踐家校合作的精神。
2. 龐大的家長義工隊，支援學校發展各項活動。
3. 透過「伊分情、一線牽」、伊分茶聚、家長日等，促進家校合作，加強溝通。
學校生活備註
1. 星期五放學時間：P.1-4 下午1:30，P.5-6 下午2:30。展開全文收起
1. 星期五放學時間：P.1-4 下午1:30，P.5-6 下午2:30。
2. 設立課前齊齊讀時段，培養學生良好閱讀習慣。
3. 星期三設「主題探索課」，促進跨課程知識融會與遷移。
4. 提供多元化活動，如體育、藝術、音樂、英語話劇、科學與科技，展現學生潛能。
5. 學生可在午息參加「凡星有你」表演，展現才華。
6. 透過成長課和班級經營，建立正確的價值觀和態度。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由伊利沙伯中學舊生會小學分校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指伊利沙伯中學舊生會小學分校。
校風
1. 營造正面、積極、關懷的學校環境。
2. 各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。
學校關注事項
1. 培養學生成為具正向思維的自主學習者，提升學習效能。
2. 培養學生具備正確的價值觀及健康的生活態度，能積極面對成長的挑戰。
學校發展計劃
1. 推動全校閱讀氛圍，強化學生「從閱讀中學習」的能力。展開全文收起
1. 推動全校閱讀氛圍，強化學生「從閱讀中學習」的能力。
2. 透過有策略及對焦的預習，培養學生的自主學習能力。
3. 發展學生寫筆記的能力，整理所學，並成為學習習慣。
4. 各科組透過不同策略，持續深化價值觀教育。
5. 各科組透過不同策略，聚焦及完善價值觀教育（守法、誠信、勤勞、孝親），促進學生的全人發展。
6. 透過「多重進路、互相配合」，推動國家安全教育。通過全人發展的路向，讓學生發揮所長，提升學生的成就感、韌性與抗逆力。
教師專業培訓及發展
1. 透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。
2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。
學校管理架構
在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組推展校務。
環保政策
1. 根據溫度和濕度來決定是否開啟空調。
2. 午膳供應商採用環保飯盒，學生自備餐具。
3. 重視可持續性發展，推行廢物分類及回收計劃。
4. 重視環保教育，透過Green Starters環保大使，舉辦各類型的環保活動，加強學生環保意識及讓學生認識愛護環境的重要。
學校特色
學生積極參與各種活動和比賽，包括各學科、STEAM、文化藝術、舞蹈和體育等，並在多個公開比賽中取得優異成績。不同能力的學生也有機會參與，發揮所長。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界元朗天水圍三區第四期
- 電話
- 24478686
- 傳真
- 26174488
常見問題與資料來源
常見問題
伊利沙伯中學舊生會小學分校位於哪一區？
伊利沙伯中學舊生會小學分校位於元朗區，地址是新界元朗天水圍三區第四期。
伊利沙伯中學舊生會小學分校是甚麼類別的小學？
伊利沙伯中學舊生會小學分校是資助小學，男女校，上課時段為全日班。
伊利沙伯中學舊生會小學分校屬於哪一個小一學校網？
伊利沙伯中學舊生會小學分校屬於 72 校網。該校網涵蓋天水圍、屏山、廈村、輞井、流浮山、洪水橋、稔灣。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校，甲部則不受校網限制。
伊利沙伯中學舊生會小學分校是否需要繳交學費？
伊利沙伯中學舊生會小學分校是資助小學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
伊利沙伯中學舊生會小學分校有沒有一條龍或直屬中學？
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出伊利沙伯中學舊生會小學分校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
伊利沙伯中學舊生會小學分校好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》，伊利沙伯中學舊生會小學分校小一開設 5 班，小二至小六每年設 2 次考試及 1 次測驗，教學語言為中文。概覽所載上一學年的教師資料顯示，全校 59 名教師中有 92% 已接受師資培訓，47% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
伊利沙伯中學舊生會小學分校有沒有排名？
教育局沒有公布小學排名，所以伊利沙伯中學舊生會小學分校沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。