馬鞍山靈糧小學

課堂中運用不同策略，包括：元認知、合作學習、電子學習、思維策略等，照顧不同學生的需要。設有課前課後輔導課及星期六溫習班，幫助有特殊學習需要的學生；設中、英、數、STEAM拔尖班、各項培訓及課外活動，發展學生各方面。

本校設立學生支援組，以策劃、統籌和推動「全校參與」模式的融合教育，建構共融文化和提昇支援有特殊教育需要學生的成效。運用由教育局提供的資源，例如：學習支援津貼及校本言語治療師等，為有特殊教育需要的學生提供社交訓練、言語治療、個別學習計劃等。本校為有特殊教育需要的學生提供功課及考試調適。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

本校着重訓輔並行，並配合基督教教育及正向教育的實踐，培養學生積極、欣賞及尊重生命的價值觀。在德育、公民及國民教育方面，我們透過學生領袖計劃、成立升旗隊以至不同的制服團隊，培養學生成為一個自律守規、盡責的公民。同時，我們亦十分重視學生的身心靈健康，師生互動時段等活動的推行，便是希望學生在建立良好人際關係的同時，亦能學會照顧自己身心靈的需要。

敏事慎行，自學不懈；探知求變，承傳創新。

1. 照顧學生「身心社靈」需要，建立健康校園。

2. 優化學與教策略，以照顧學習多樣性，提升學與教效能。

1. 照顧學生「身心社靈」需要，建立健康校園。

2. 優化學與教策略，以照顧學習多樣性，提升學與教效能。

鼓勵教師進修，定時進行共同備課、觀課及課研。舉辦提升教學效能的講座及國內外的教學交流。

學校法團校董會以下是校監，校長，二位副校長及十三位學位主任（PSM），其下設不同行政小組以便進一步管理學校各範疇事務。

1. 透過參與環保大使、戶外參觀或研習等活動，加強學生的環保意識，認識人與環境的關係。

2. 發展多元化的校本環保活動，讓學生認識資源可持續發展的意義，推廣綠色生活。

3. 鼓勵節能減廢、資源的循環再用，採購時採用環保物料，選用電子通告。

榮獲聯合國兒童基金會頒發之「友兒學校」，IAIE之「國際啟發潛能學校成就大獎」，基督教服務處之「關愛校園」，環境保護運動委員會之「香港綠色學校獎」及「香港環保卓越計劃金獎」，學校戲劇節評判推介演出獎。