香港道教聯合會雲泉學校

為有特殊學習需要的學生提供學習和社交方面的支援，例如課程調適及舉辦不同類型的小組。

政策：推行「全校參與」模式融合教育的支援策略照顧學生學習上的個別差異； 資源：包括學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼及校本言語治療服務； 支援措施：舉辦補底課程、協作教學、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃等校本活動，以提升學生的學習能力。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。暑期銜接課程

1. 以小組教學及協作教學進行拔尖補底。

2. 與香港大學合作設計校本中文課程。

3. 與教育局外籍英語教師組合作推行校本英文課程，提升學生的英語能力。

校方致力培養學生對不同民族及文化的接納和欣賞態度，設計多元文化課程，將不同國家文化知識滲入各科之中，以擴闊學生國際視野。透過「生涯規劃教育」，讓學生認識自己，及早為將來作準備。

1. 建立健康的⽣活模式，達⾄身⼼均衡發展。

2. 培養廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣。

3. 培養資訊素養，以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技。

1. 營造雙語學習環境，提高學生語文能力。

2. 培育學生正確價值觀及態度，提升學生個人品德及公民素質。

3. 推行多元文化教育。

學校積極鼓勵及推薦教師參加本地及海外教育交流活動，讓教師體驗不同文化，增廣見聞，提升教學效能。此外，學校亦安排教師專業發展時段，讓教師透過備課、觀課及評課，互相交流、分享，優化課堂教學。

法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校政管理委員會」、「財務監察委員會」及「學教及學生支援委員會」，共同決定及執行各項發展項目。

1. 推行「無冷氣日」。

2. 節省能源及用水，減少廢物及推行循環再用。

3. 設廚餘機及回收箱，鼓勵分類回收。

4. 新校舍配有節能系統、太陽能光伏板，全校採用LED光管。

學校推動STEAM教育及編程教育，通過悉心安排的學習活動，幫助學生掌握科學知識和技能。同時，教師透過探究式的教學方法，讓學生親身參與設定問題，設計實驗以尋求答案，進行實驗和分析結果。