樂華天主教小學

Lok Wah Catholic Primary School

觀塘區
資助小學
男女校
全日班
天主教
1968 年創校

樂華天主教小學是觀塘區的資助男女小學，屬 48 校網，1968 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 4 班，以中文（包括：普通話）及英文授課。

小一學校網: 48 校網
教學語言: 中文（包括：普通話）及英文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 4
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Exploringlife，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 天主教香港教區
校長: 邱寶祺女士
校監或校管會主席: 周啓明博士
法團校董會: 已成立
校訓: 博學弘德
學校佔地面積: 9,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出樂華天主教小學的數字，以及48 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

樂華天主教小學與48 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	4	3	23 間
小二至小六考試次數	3	3	23 間
小二至小六測驗次數	0	0	23 間
年資達 10 年或以上的教師比例	61%	68%	23 間
持碩士或以上學位的教師比例	39%	38%	23 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由樂華天主教小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指樂華天主教小學。

秉承天主教辦學宗旨，發展全人教育，培育身心健全的年青人。本著基督精神，實踐愛的教育，使學生充滿愛心，關懷別人，關心社會，為社會培育良好公民。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $502026/27 學年

非標準項目的核准收費

全年$300

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由樂華天主教小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指樂華天主教小學。

班級教學模式

小一以粵語教授中文，於小二起開設粵教中班及普教中班。中、英文科推行「讀寫結合」教學策略，重點提升學生的寫作及閱讀能力；全校課程融入數字教育以及價值觀教學元素，提升學生運用資訊科技能力，同時推動學生自主學習、批判思考及正向品格。

學習和教學策略

1. 推展資優及STEAM教育，培育學生多元智能及運算思維。

2. 引入專業支援，發展具質素校本課程（節錄）： •英文科 CEO1.0&2.0閱讀技巧及價值觀學習平台 •科學科賽馬會探索科學先導計劃 •音樂及體育賽馬會樂動人生計劃銅管樂及體育專項 •數字教育賽馬會人工智能教育計劃（先導學校-Cohort2）及粵港澳大灣區創新科技教育（中小學教師）委員會 •數學科小學數學領導教師學習社群：引入數學建模元素，培養學生應用數學解決問題的能力 •資訊科技科粵港澳大灣區創新科技教育教師協會兩所領航小學之一及Project NEXT新興科技素養及價值教育計劃

課程更新重點

靈活運用課時，每天設導修課做功課時間；下午設「樂天學藝充電站」時段，以推動多元化學習活動；減少測考次數為三次考試；加強幼小銜接，小一只有兩次考試；趣味默寫，加入獎勵分數，鼓勵自學。

共通能力的培養

【運算思維能力】透過數字教育，學生學習運算思維；將科技融入語文學習，打破傳統學習邊界【明辨思維與解決問題能力】鼓勵學生透過觀察、實驗與分析來建構知識【自我管理與自我學習能力】培養學生正確的價值觀及規劃生活的能力【溝通與協作能力】一人一職計劃，培訓學科大使、環保大使、風紀等

價值觀教育

1. 透過宗教、德育、公民、國民及國安相關價值觀教育，以校本訓輔活動，積極建立正向和諧關愛校園氣氛，鼓勵學生積極進取、做個盡責的好公民。

2. 推行校本理財教育。

3. 培育學生閱讀的興趣，與各科協作把閱讀滲入課程內，於課前及小息時段，推動主題閱讀及活動，培育學生閱讀興趣。

分班安排

小一至小三平均分班；小四至小六兩班精英班，兩班平均分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

語文科透過讀寫聽說範疇評估學生能力；各科定時進行多元化評估，包括：進展性評估、跨學科學習、專題研習、模型製作、實驗、實作、創意寫作、趣味默寫、網上學習評估，並建立學生自評、互評及家長評估的文化。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 24 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
4	4	4	4	4	4

教師總人數: 51
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 39%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 61%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 72%
年資 0–4 年的教師比例: 19%
年資 5–9 年的教師比例: 20%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由樂華天主教小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指樂華天主教小學。

照顧學生的多樣性

推展資優教育，設「樂天學滿分FUN」拔尖補底課程及功課調適。

全校參與模式融合教育

1. 學生支援組負責釐定照顧學生多樣性的策略，以全校參與的「三層支援模式」照顧學生不同的學習需要。

2. 透過校本教育心理學家、校本言語治療師、職業治療服務及外間機構專業的協作，為學生提供適切的校本輔導支援。

3. 透過「心連心」計劃，以全體教師參與的模式，師生共同營造融和關愛的校園，以合作學習策略及不同的計劃照顧有特殊教育需要的學生。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。

課程剪裁及調適措施

本校積極推行資優課程、加強體育及藝術培訓，啟發學生八大智能。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 24
禮堂數目: 1
操場數目: 2
圖書館數目: 1

特別室

智能實驗室、想創天地、電腦室、語言室、百草軒、樂天園圃、校園電視台、音樂室、視覺藝術室、學生活動室、輔導教學室、祈禱室、言語治療室。

其他設施

內廣場、禮堂及一樓活動區設LED屏幕牆各課室設智慧互動電子白板

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由樂華天主教小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指樂華天主教小學。

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:00 至 3:20
每日一般上課節數: 10
每節一般時間: 30 分鐘
午膳時間: 12:55 至 1:55
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及所有學生均須留校午膳。

全方位學習

配合全人教育理念，照顧學生多元智能的潛質，開展全方位的學藝活動：英語話劇、粵劇、武術（南拳）、霹靂舞、滑板、健球、銅管樂、合唱團、STEAM課程、理財課程、制服團隊、新興運動如障礙競技運動等，約50多個活動小組。

健康校園生活

本校積極推動具天主教教育特色的A+價值觀教育課程，致力落實校園的正向生命教育及精神健康文化，建構幸福和關愛的校園，並參與教育局《4Rs精神健康約章》，推展「4Rs」計劃，協助學生從小培養健康生活方式，為身心靈健康建立妥善及舒適的生活習慣及個人規劃。

家校合作

所有家長均為基本會員；定期舉行「PTA早晨」，加強家校溝通；舉辦親子活動、家長講座及興趣班等；成立家長義工隊，與學校共同創建良好愉快的學習環境。

學校生活備註

設小一銜接課程。週一至週四設導修課。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由樂華天主教小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指樂華天主教小學。

校風

積極建立和諧關愛校園；鼓勵學生積極進取，做個盡責好學生；透過領袖培訓計劃培訓學生責任感；透過宗教、德育及公民教育、國民及國安教育、幼小銜接課程、校本輔導活動等，協助學生全人發展。

學校關注事項

聖神啟迪智創領航

學校發展計劃

1. 積極推動數字教育及AI人工智能課程。展開全文

1. 積極推動數字教育及AI人工智能課程。

2. 透過全方位學習活動，使學生從中獲得知識、掌握技能及培養正面的價值觀和態度。

3. 善用小班優勢以照顧學生多樣性，從而提升學生的學習和自學能力。

4. 專家協作提升學教效能。

5. 優化課程、活動及校園環境，積極建立關愛校園，幫助學生建立正確的價值觀，實踐愛的教育，培育學生高尚的品德情操。

6. 擴闊學生視野，舉行境外交流活動，讓學生親身體驗不同地方的文化風俗，開拓新學習領域及思維。

7. 提升教師專業發展。

教師專業培訓及發展

1. 各科定期舉行共同備課會、組織公開課、示範教學，建立老師同儕觀課文化，成為學習型組織。

2. 每年舉行教師自評會，檢視學校的優點和可發展空間，不斷與時並進，提升學與教效能。

學校管理架構

直屬天主教香港教區，由校監領導法團校董會管理，並授權校長領導學校發展組、行政組、功能小組及學科小組制定學校政策及發展計劃，執行及落實天主教教育。家長教師會及校友會支援學校的發展及日常運作，為學校發展提供建議。

環保政策

本校致力營造一所綠色健康學校，並積極制定健康校園政策；成立學生環保大使，推廣環保活動。

學校特色

全港小學學界三項潛能傑出學生；柏立基爵士信託基金傑出學生；東九龍機械人運動會1冠1亞九龍東區 • 小學校際田徑比賽3冠1亞1季 • 小學校際乒乓球比賽1亞1殿 • 小學校際籃球比賽男子組亞軍；香港青少年田徑分齡賽第三站1亞1季；大灣區音樂比賽港澳區冠軍大灣區總區亞軍；春季全港個人全能跳繩錦標賽15冠19亞19季

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。