沙田循道衛理小學

透過多元化學與教策略，課程及評估調適，設計不同程度課業，照顧學生的學習差異，評估後跟進輔導，進一步鞏固學生的學習基礎。

1. 政策方面：「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；成立學生支援組，副校長統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、支援組老師、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。

2. 資源方面：運用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生提供支援。

3. 措施方面：教學助理入班支援，安排家課及測考調適、朋輩計劃。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

4-6年級設課程調適，配合不同能力學生的學習需要。此外，1-6年級均設功課調適及不同能力程度的工作紙，提升學生學習效能。

著重學生的全人發展和品德培養，在互相關懷與接納的和諧校園生活中健康成長。推行基督教生命教育，以生命成長課作教材的藍本，讓學生有系統地學習生命教育的真諦，並讓學生在關愛文化中成長，建立正面價值觀和積極的人生態度。鼓勵家長參與學校活動，擔任家長校董關心學校政策的推展；監察午膳供應、校車服務、招標審核等工作，同時參與學校活動，如：田徑運動會、旅行、活動義工工作等，與學校同心協力，促進學生全人發展。

1. 本基督精神，活出正向人生。

2. 提升成功感，建立學習自信。

善用津貼和撥款，進行天台優化工程「天父的花園」，讓學生有更理想的環境學習和展現才華；增設多元化體驗活動，如攀石、沙畫、壁畫等。 學校發展計劃： （一）本基督精神，活出正向人生。

1. 效法基督精神，培養正向價值觀和態度，展現STMPS沙循人素質。

2. 提升學生身心靈健康。 STMPS素質：S：自律　T：感恩　M：主動　P：堅毅　S：服侍 （二）優化學與教，提升學生學習自信： 1.　優化學與教策略，提升學生成功感。 2.　創造豐富的學習。

1. 提供校外培訓資訊及校本培訓活動，幫助老師掌握教育的新趨勢，提升專業水平。

2. 舉行同級共備、同儕觀課及考績觀課，促進彼此交流和學習，提升教學效能。

3. 舉辦教師團契及聯誼活動，促進同儕的關懷及友誼，建立和諧關愛的團隊。

1995年起推行校本管理，轄下設多個工作小組，負責監管及協助學校發展工作。

各科組透過學校「環保教育徑」進行環境教育，下午亦設有Green Hub課程，推廣環保。成立環保大使團隊服務小組，學習有機耕作、環保知識等，向其他同學推廣，致力 推行環境教育。

1. 創造空間，以學生學習為中心：為擴闊學生的學習經歷，學校修訂時間表，於星期二至五下午時間，讓學生參與全方位的學習活動，學校把這段時間命名為Shining+，透過生命教育課、沙小特色課、多元智能課，讓學生擁有一個不一樣的閃耀校園生活。

2. 學校進行多項優化校園工程，銳意為學生創造多元及創新的學習環境，發展潛能。