道教青松小學(湖景邨)

1. 設資優課程，讓學生發展潛能；亦有課前課後輔導、小組教學班及區本校本功課輔導計劃等，以輔助學習能力稍遜的同學。

2. 另採用小一及早識別策略，為低年級學生進行評估及輔導；並推行學長計劃。

1. 設立特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師，以推動及深化校本「全校參與」模式的融合教育。

2. 運用學習支援津貼聘請教師及教學助理。學校提供校本言語治療服務，協助有特殊教育需要的學生。

3. 透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異： 第一層：優化課堂教學； 第二層：提供輔導教學及小組服務，如校本言語治療服務、社交小組等； 第三層：提供個別學習計劃。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校運用教育局提供的撥款幫助所有在校的非華語學生學習中文，支援模式主要是為學生安排個別抽離課堂，由教學助理為其提供個別輔導，以鞏固學生的語文基礎，加強學生學習中文能力。

1. 為資優學生提供小組訓練（如數學資優班、創意發明家）。

2. 為有特殊教育需要學生提供調適，如課程內容、功課、默書及測考等調適。

1. 照顧學習多樣性，提升學生學習效能。

2. 提升正向情緒，促進學生身心靈健康。

1. 推動STEAM教育，推行多元智能學習活動，如航空課程、科探積木，水耕種植等，多角度培養學生的創新思維、提升解難能力及對學習科學科與科技的興趣。

2. 優化電子學習配套設施及各科透過運用不同的電子學習平台和應用程式，以發展校本電子學習模式。

3. 引入十二種首要價值觀、VARK四種學習理論、多元感官學習模式及國民教育理念於課程當中。

1. 設校本中央培訓政策，以配合學校發展。

2. 藉共同備課、同儕觀課及課後分享以達致專業交流。

校長之下設校務、課程及學術發展、學生表現及支援等三個行政組別，負責議政、協調及決策。其下再設多個小組，以便進一步管理學校各範疇的事務。

1. 推動及參加不同的環保活動，如「地球一小時」、「舊墨盒回收」、舊校服回收等。

2. 設園圃種植、水耕種植、廢物分類回收等。

1. 推行「全校童軍」計劃。

2. 優化團隊，進一步推展啟發潛能教育。

3. 每年舉辦多個境外交流活動，包括內地、美國、澳洲、新加坡、南韓及台灣等地方，以豐富學生學習經驗。

4. 青松觀及校友設立獎學金，鼓勵校內學業及校外比賽成績優異的學生。