天主教柏德學校

Bishop Paschang Catholic School

又稱：柏德小學

觀塘區
資助小學
男女校
全日班
天主教
1969 年創校

天主教柏德學校是觀塘區的資助男女小學，屬 46 校網，1969 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 5 班，以中文授課。

小一學校網: 46 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 5
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：DAIKAUNGCUAPES，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 天主教香港教區
校長: 唐國敏女士
校監或校管會主席: 賴永春先生
法團校董會: 已成立
校訓: 仁、義、勤、儉
學校佔地面積: 6,600 平方米

與同校網小學比較

下表列出天主教柏德學校的數字，以及46 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

天主教柏德學校與46 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	5	4	9 間
小二至小六考試次數	2	3	9 間
小二至小六測驗次數	1	0	9 間
年資達 10 年或以上的教師比例	53%	55%	9 間
持碩士或以上學位的教師比例	41%	33%	9 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由天主教柏德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天主教柏德學校。

本校致力弘揚基督福音精神，服務有需要的人，以「仁、義、勤、儉」訓勉學生。學校重視培育學生在靈、德、智、體、群、美六育各方面均衡發展，培養正確價值觀；並鼓勵學生積極參與課外活動，發展個人潛能。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $502026/27 學年

非標準項目的核准收費

$400（特定用途收費）

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由天主教柏德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天主教柏德學校。

班級教學模式

1. 小二至小三推行普教中，強化學生運用規範漢語的能力。

2. 小一至小六全面實行小班教學，有效照顧學習差異。

3. 推展三層架構資優課程，助學生更佳地發展潛能。

學習和教學策略

1. 鼓勵學生從多角度思考，發展學生高階思維能力。展開全文

1. 鼓勵學生從多角度思考，發展學生高階思維能力。

2. 推行自主學習，讓學生掌握學習進度，學會學習。

3. 高年級發展自攜裝置（BYOD），提升課堂參與及互動。

4. 創設校本綜合課，透過動手做及體驗學習，助學生發展共通能力。

5. 推行全方位學習（參觀、交流、探訪等），豐富學生學習經歷及擴闊視野。

6. 透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程。

課程更新重點

1. 加強價值觀教育。

2. 推展國民教育與國家安全教育，建立學生的國民身份認同。

3. 拓展網上學習資源，協助學生善用餘暇。

4. 強化STEAM教育課程，並每年舉辦「STEAM DAY」與「STEAM」週。

共通能力的培養

透過各學科專題研習、跨學科活動、多元智能課及資優教育課程，培養學生九種共通能力。

價值觀教育

1. 秉承天主教教育五大核心價值，讓學生活出基督信仰。

2. 於正規課程滲入正向教育元素，強化學生正面思維。

3. 透過班級經營，建立良好的師生關係，加強學生對校園的歸屬感。

4. 優化服務學習計劃，推展校外服務，培養學生接納、關愛與服務他人的情操。

分班安排

小一至小六平均分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 1
小一全年全科考試次數: 1
小二至小六測驗次數: 1
小二至小六考試次數: 2
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

除於指定時間舉行默書、重點挑戰、測驗及考試外，亦會通過專題研習、實驗探究、小組報告、網上分享、老師觀察、日常任務或提問等評估學生學習進度。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 30 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
5	5	5	5	5	5

教師總人數: 59
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 41%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 53%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 64%
年資 0–4 年的教師比例: 33%
年資 5–9 年的教師比例: 14%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由天主教柏德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天主教柏德學校。

照顧學生的多樣性

1. 透過不同的識別機制，掌握學生的態度、行為及學習表現，提供適當支援。

2. 進行小組合作學習，針對學生個別差異，發展及提升學生多元化的潛能。

3. 運用課後支援津貼，提供課後功課輔導及發展學生的多元智能。

4. 推行雙班主任制及朋輩輔導計劃，讓小一學生儘快投入小學生活。

全校參與模式融合教育

1. 成立「學生支援組」協調各項共融措施。

2. 學生輔導主任、校本教育心理學家和言語治療師支援學生及家長。

3. 提供學習、家課和測考調適，學科輔導班和功課輔導班。

4. 開設社交訓練小組、專注力訓練小組及言語治療訓練小組等。

課程剪裁及調適措施

1. 設計適切的校本課程及運用多元化的教學策略，提升教學效能。展開全文

1. 設計適切的校本課程及運用多元化的教學策略，提升教學效能。

2. 學科抽離式增益課程：中文、英文、數學創意思維組、數智組及奧數班。

3. 抽離式情意教育課程：語言小天使。

4. 推薦學生參加校外資優課程。

5. 設中、英、數輔導班，照顧有不同學習需要的學

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 30
禮堂數目: 1
操場數目: 3
圖書館數目: 1

特別室

電腦室、音樂室、視藝室、STEM Lab、祈禱室、英文閱讀室、舞蹈室、多用途場地、會議室及言語治療室。

其他設施

聖母岩、休閒區、園藝角、中華文化閣、聖經長廊及柏德時間廊。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由天主教柏德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天主教柏德學校。

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:00 至 3:15
每日一般上課節數: 10
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 12:50 至 1:45
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

各類型外出參觀活動、境外交流團、課外活動例如︰電腦、編程、無人機、奧數、舞龍、戲劇、朗誦、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、歌詠、管樂、敲擊樂、創意繪畫、書法、棋藝、舞蹈、STEAM、英語大使、小女童軍、幼童軍、基督小先鋒等。

健康校園生活

參予由衞生署推廣的健康飲食計劃，舉辦各項推廣健康的活動，如水果日、講座（防止濫藥、性教育、個人衞生）、體適能計劃及多元化體育活動等。

家校合作

1. 小一新生適應日、陽光電話和各級家長座談會。

2. 五、六年級不同階段升中選校策略家長會及與老師個別面談。

3. 多項家長教育講座與工作坊。

4. 「家長教師會」舉辦多項活動，加強家校合作及學生對學校的歸屬感。

學校生活備註

逢星期四下午及星期六早上舉行多元智能活動。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由天主教柏德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天主教柏德學校。

校風

1. 落實天主教教育核心價值，透過宗教薰陶和品德培育，培養學生正確的道德觀念，校風純樸自然。展開全文

1. 落實天主教教育核心價值，透過宗教薰陶和品德培育，培養學生正確的道德觀念，校風純樸自然。

2. 推行關愛活動及服務學習，提升學生社交能力，建構友愛及關顧之校園文化。

3. 重視學生學會學習，透過不同的學習經歷提升學生學習興趣，成就終身學習者。

4. 推動閱讀風氣，設早讀及午間閱讀時段，配合閱讀獎勵計劃，培養學生閱讀習慣。

5. 弘揚中國傳統文化，使學生成為一個關心國家、社會的良好公民。

學校關注事項

深化正確價值教育促進學生身心健康持續推動自主學習提升學生學習效能

學校發展計劃

1. 深化價值觀教育，建立積極、正面的價值觀與態度，促進學生身心健康。

2. 持續推動自主學習，讓學生養成主動學習、探索新事物的習慣。

3. 於各科滲入AI元素，裝備學生應對新世紀社會的轉變和挑戰。

4. 全力推動STEAM課程，激發學生對學習的興趣及提升解難能力。

教師專業培訓及發展

配合社會發展趨勢，集中AI應用教學、電子學習及創科範疇的教師培訓；教師積極參與校外研討及交流活動，推動終身學習，為學生作好榜樣。

學校管理架構

本校設有法團校董會以管理及監察學校的運作，下有校長、副校長及行政組別籌劃學校發展及日常的工作。

環保政策

本校致力推行環保教育，透過成長課及日常課堂培養學生環保意識。我們參與「賽馬會節能減電學校計劃」及「可再生能源上網電價」計劃，並落實校園綠化、廢物分類回收，引導學生實踐環保生活，共同營造綠色校園文化。

學校特色

香港學校朗誦節（粵語獨誦）亞軍香港學校朗誦節（普通話集誦）亞軍少年警訊周年會操2025小學組冠軍第二屆全港公開舞龍排名賽（港龍榜2025) 冠軍第二十四屆聯校圍棋賽（初級組）冠軍泰國國際數學競賽晉級賽（香港賽區）銀獎聯校音樂大賽小學合唱團金獎、手鈴及手鐘銀獎香港學校音樂節鋼琴獨奏、鋼琴二重奏銀獎香港學界笛嘉年華2025學界直笛比賽銀獎

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。