佛教慈敬學校

透過不同教學策略及分層課業，照顧學生學習多樣性；設校本資優課程，提升學生的潛能，為成績稍遜及有特殊學習困難學生提供學科輔導及小組教學；為不同特殊教育需要學生提供適切輔導，提升其學習技巧、社交技巧、專注力及情緒調控能力；開辦多元化興趣班或訓練小組，發展學生多元智能。

學生輔導員、校本教育心理學家及校本言語治療師定期駐校，及早識別和支援有需要的學生；提供個別或小組訓練，提升學習效能；推行朋輩輔導計劃，營造關愛共融的校園文化；設立家長支援小組, 促進親子關係及家校溝通。

全方位學習課程，培養自學及共通能力，發揮多元智能。設計及優化分層課業，照顧學生的多樣性。為有特殊教育需要的學生提供家課及評估調適。

持續將正向教育結合價值觀教育及佛化德育，並配合班級經營的推行，以締造充滿正向文化的校園。持續發展學生積極溝通能力及個人潛能，推動中華傳統文化教育，並培育十二種首要價值觀和態度。通過多元智能活動、領袖紀律訓練及校本課程的全方位學習活動，促進學生身心健康，全人發展。

以「活出幸福，開拓智慧」為學習主題，期望透過優質佛化教育，培育學生的正確價值觀，提升學生的幸福感與身、心、靈健康；透過推展STEAM教育，培養學生的創新思維、對創新科技的興趣和能力，並具備善用創科的智慧。

1. 活出幸福： 持續規劃有系統的校本課程，包括成長課及正念課程，培育學生正確價值觀，建立學生正向情緒，促進學生幸福與身心健康。

2. 開拓智慧： 啟迪學生創意和科學潛能 ，推動創科課程，例如跨領域的STEAM教育，培養學生對科學、科技的興趣及能力，在生活中實踐科普精神。

1. 重視教學實踐成效，透過科組研習圈及各類觀課，實踐「設計、實施、反思、優化」模式，提升學與教質量。

2. 按學校發展重點，安排全校性及科組教師專業發展活動，包括講座、工作坊、交流互訪、教師比賽等，並參加校外專業支援計劃及引進專家支援。

3. 連續九年獲教育局委任為數字教育卓越中心。

4. 本校兩名教師獲邀參加由教育局舉辦之「領航教師及校長培訓計劃」。

設有法團校董會、校政委員會、課程發展組、校風及學生支援組、不同行政組別及科務發展組，共同推動學校的校本管理及發展。

持續推行「健‧營‧綠」校本計劃，建設綠色校園，落實「實踐身心環保」。透過多元環保活動及飲食政策，設立「學生環境保護大使」及「環保風紀」，推動健康綠色生活。師生攜手節能減廢、惜物減碳，從實踐中學習，珍惜地球資源。

約四成學生獲派英語授課中學、第61屆學校舞蹈節（中國舞初級組）乙等獎、第75屆香港學校朗誦節良好及優良共107人、第16屆「香港盃外交知識競賽」小學組優異獎、科創‧起‧承青年科技創新教育計劃之小學STEM機械車競技賽亞軍、全能跳繩挑戰賽共22項獎項、創意學生獎勵計劃23/24共60人獲獎、第二屆全港小學生有機耕作比賽銅獎「第六屆大灣區STEAM卓越獎2024（香港）」十佳STEAM學校（小學）。