培僑書院（小學部）

Q: 培僑書院有沒有一條龍或直屬中學？

培僑書院的一條龍中學為培僑書院。

Pui Kiu College

沙田區
直資小學
男女校
全日班
2005 年創校

培僑書院是沙田區的直資男女小學，2005 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，2026/27 學年全年學費 $30,000，小一開設 5 班，以中文（包括：普通話）及英文授課，屬一條龍中小學。

教學語言: 中文（包括：普通話）及英文
全年學費: $30,0002026/27 學年
小一班數（2026/27）: 5
一條龍中學: 培僑書院

學校官方網站

相片：Exploringlife，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 培僑教育機構有限公司
校長: 吳育智先生
校監或校管會主席: 曾鈺成先生
法團校董會: 已成立
校訓: 中西薈萃，培育出類拔萃新生代。
學校佔地面積: 19,000 平方米

與同區小學比較

下表列出培僑書院的數字，以及沙田區小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

培僑書院與沙田區小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	5	4	41 間
小二至小六考試次數	2	3	41 間
小二至小六測驗次數	0	0	41 間
年資達 10 年或以上的教師比例	70%	56%	41 間
持碩士或以上學位的教師比例	56%	35%	41 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由培僑書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指培僑書院。

培僑書院以英語及普通話作為授課語言，中西薈萃，培育能為香港、為中國走向世界作出貢獻的出類拔萃新生代。我們期望學生能： 1. 擁有廣闊的國際視野。 2. 具備深厚的中華文化涵養和中國情懷。 3. 通曉中英語文。 4. 思辯敏銳、好學篤行、勇於承擔。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

全年學費: $30,000分十期繳交・2026/27 學年
家長教師會費: $1002026/27 學年

升中銜接

一條龍中學: 培僑書院
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由培僑書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指培僑書院。

班級教學模式

學生為本；課程統整；高階思維；閱讀作為核心課程；豐富的語言環境；促進學習的評估；12年一貫，課程根據學生心智發展規律和特點而設計。

學習和教學策略

我們根據學童的發展特點，統整課程，設計學生學習經歷。學校致力建立豐富的語言環境，英語和普通話為主要學習和溝通語言。

課程更新重點

爲了加强我們的課程，我們在學校的課程中加入了價值觀教育、國民教育和國家安全教育。豐富學生的生活體驗，學生可以參加實踐學習周和服務學習活動。這些獨特的學習體驗確保學生的身心發展得到良好的平衡。基于學校的課程，我們還通過培養學生的通用技能，來裝備他們以應對不斷變化的世界。此外，積極的價值觀和態度已融入我們的學校文化，幷在我們的課程中得到强調。例如，「健康自我」活動便增强了學生日常生活中積極價值觀和態度的意識。另外，我們的課程旨在滿足學生個體化的學習需求，以最大化每位學生的學習效果。

共通能力的培養

透過課堂內外活動及學習環境，培養學生解難、溝通、協作、研習、自我管理及思辯等共通能力。

價值觀教育

本校的目標是培育能為香港，為中國走向世界作出貢獻的出類拔萃新生代。透過教室內外的學習生活，積極擴闊學生的國際視野，讓學生具備深厚的中華文化涵養和中國情懷。在德育方面，我校推動學生追求「卓越」(SMART)。讓他們在未來的生活中具備以下五項特質︰自我管理互相尊重彼此欣賞責任團隊合作

分班安排

小一至小六平均分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 2
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

自小一開始，為每名學生設立學習檔案匣，記錄其學習成長經歷；評估報告著重以評語報告分析學生的學習表現和可更進步的空間，讓學生、家長都能了解和進行學習反思。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 30 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
5	5	5	5	5	5

教師總人數: 77
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 56%
已接受師資培訓的教師比例: 92%
年資達 10 年或以上的教師比例: 70%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 11%
年資 0–4 年的教師比例: 14%
年資 5–9 年的教師比例: 16%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由培僑書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指培僑書院。

照顧學生的多樣性

學校聘有專業人士，例如教育心理學家、語言治療師、社工；通過小組活動、個案輔導，對學生作出支援。

全校參與模式融合教育

教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

課程剪裁及調適措施

個別有特殊學習需要的學生獲評估調適。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。