東華三院鄧肇堅小學

1. 推行校本多元智能活動，發展學生潛能。

2. 為學生提供不同展示才能機會，並推薦學生參加比賽。

1. 設學生支援組，為有需要的學生提供訓練小組、學科輔導、功課、教學及評估調適等。

2. 安排校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為學生及家長提供服務。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。安排午間伴讀及課後閱讀小組，以繪本教學教授語文基礎。

1. 與大學及大專機構等合作，推動創新活動課程及資優教育。

2. 在全班式課程滲入高階思維能力訓練，提升學生的學習能力。

3. 根據學生潛能，給予適切的校本資優或支援課程，盡展學生所長。

4. 設小一銜接課程及措施，學段一小一不設考試，協助小一新生適應小學校園生活。

1. 重視學生品德，設有院本德育課程，系統培養學生良好品格，從自理、孝順父母，到關壞社區，貢獻社會。

2. 重視學生成長，透過全校參與，全面照顧學生身心成長。

3. 配合學生的成長需要，推行多元化預防及發展性活動。

4. 本校著重班級經營，透過班際活動及獎勵計劃，營造關愛互助的校園文化。

1. 健康生活　正向心靈：實踐健康生活，培養正確價值觀及正向積極的態度。

2. 喜愛閱讀　廣泛閱讀：建立閱讀習慣，培養廣泛閱讀的興趣。

3. 學會學習　愉快學習：發展探究思維，全面強化學習動機及發展共通能力。

1. 健康生活　正向心靈：實踐健康生活，培養正確價值觀及正向積極的態度。

2. 喜愛閱讀　廣泛閱讀：建立閱讀習慣，培養廣泛閱讀的興趣。

3. 學會學習　愉快學習：發展探究思維，全面強化學習動機及發展共通能力。

1. 學校重視教師專業團隊的發展，推薦教師出席講座、舉辦教師專業發展日；邀請大專院校提供到校支援服務，提升在學與教及學生發展兩方面的專業能力。

2. 透過組織教師同儕備課、觀課交流及教學分享，提升教學效能。

法團校董會以下，校長及副校長領導學校三大發展委員會：學校管理與發展、學與教及課程發展、校風及學生支援，以團隊協作方式處理學校行政、學與教及學生成長等各方面工作。

1. 全面推行綠化校園政策。

2. 邀請機構來學校舉辦活動，向學生推廣環保信息。

3. 組織如種值大使、肇堅小農夫，協助推行環保活動。

冠狀病毒病疫情後，自2022年至今，學生足跡走遍世界，包括英國、芬蘭、加拿大、澳洲、丹麥、日本、韓國及奧地利等地；而到訪的中國內地地區進行交流的也不少，計有北京、上海、南京、成都、重慶、長春、瀋陽和海南等地，這樣擴闊了學生視野世界視野和認識了祖國大地。